河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)給你戴上小黃帽教案(參考版)
2024-11-19 02:17本頁(yè)面
【正文】 ?！處煄ьI(lǐng)幼兒使用樂(lè)器，演奏打擊樂(lè)《歡樂(lè)舞曲》。打擊樂(lè)：歡樂(lè)舞曲?！獛ьI(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來(lái)的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍?！變焊璩?，教師退出。學(xué)唱歌曲。——教師隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒念歌詞?？磮D欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》?；顒?dòng)過(guò)程歌唱活動(dòng)：畢業(yè)歌。幼兒會(huì)演奏《歡樂(lè)舞曲》。活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。提問(wèn)：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音?哪種樂(lè)器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(集體)?？粗笓]演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂(lè)曲結(jié)束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽(tīng)?(4)探討其他樂(lè)器的匹配。(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教師小結(jié)：樂(lè)曲開(kāi)始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過(guò)了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)。，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真。二、分析音樂(lè)，將音樂(lè)情境化。培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂(lè)曲的興趣及對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂(lè)器如何進(jìn)行合理的匹配。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。(4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等。嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《清明》教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《清明》教案范文幼兒園大班音樂(lè)教案：清明 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。大班音樂(lè)活動(dòng)“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來(lái)自主的快樂(lè)，同時(shí)，教師注意用快樂(lè)的教學(xué)帶給孩子不同的快樂(lè)體驗(yàn)，將幸福感具體化。幼
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