河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂欣賞西風(fēng)的話教案(參考版)
2024-10-25 10:24本頁面
【正文】 。根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用?；顒舆^程：在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?按節(jié)奏吟誦《清明》(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。(兩手小指彎曲拉勾，其余四指握攏，隨兒歌左右搖晃)在手指游戲的基礎(chǔ)上我還可以編排簡單的動作，幫助孩子們更清楚地了解歌詞。(兩手食指并排向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下搓衣狀)中指是姐姐，姐姐彈琴叮叮當(dāng)。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓。因為動作中有一個手指來表示家庭成員名稱的游戲：小指是弟弟，中指是媽媽，大拇指是爸爸。孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛我的家”時特別的有感情，我想我本次的課堂目標(biāo)基本上達到了。這些都是在為學(xué)習(xí)歌曲和動作打感情基礎(chǔ)。不知不覺中流露出對自己家庭的喜愛。一下子氣氛就很活躍了。邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂(2)幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎?為什么? 教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。從家中引出小姐姐的來到(1)有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀? 幼兒回答這是家/房子(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰啊?(3)引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。(1)在照片上有一些誰啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他們的表情是怎么樣的呢?(4)說明他們的心情是怎么樣的? 教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)?
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