【正文】 (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。活動反思：河南教師資格網，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。河南教師資格網，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，河南教師資格網，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。圖片園地和孩子 活動過程一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。按樂句做動作。第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂欣賞《西風的話》教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂欣賞《西風的話》教案范文幼兒園大班音樂欣賞：西風的話 活動目標：欣賞樂曲《西風的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。三、游戲《拾落葉》。教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質。教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎? 他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。從家中引出小姐姐的來到(1)有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀? 幼兒回答這是家/房子(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰啊?(3)引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。因為動作中有一個手指來表示家庭成員名稱的游戲：小指是弟弟，中指是媽媽，大拇指是爸爸。(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用?；顒舆^程：在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?按節(jié)奏吟誦《清明》(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛我的家”時特別的有感情，我想我本次的課堂目標基本上達到了。四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量?；顒訙蕚湔n件采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。二、欣賞樂曲《西風的話》。邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準確的放在桌子上。按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。重復游戲時，可交換角色進行。教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒