【正文】 以下面一句話做結(jié)尾并與君共勉：未來不可知，是我們前進(jìn)的原動(dòng)力！！。寫到此處，指尖一澀，突然意識(shí)到，學(xué)生生涯真的要結(jié)束了！扭頭望向窗外，久不能語。整個(gè)班級里里，斐哥，浩然，是絕對的領(lǐng)袖和榜樣。謝謝您梁老師。在此，向?qū)煴硎居芍缘母兄x，謝謝您魏老師。魏老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤雨細(xì)無聲，默默浸潤著我的學(xué)習(xí)和生活。還清晰的記得第一次見魏老師的情形。路漫漫而修遠(yuǎn)兮，執(zhí)子之手共求索。讓我在學(xué)習(xí)和生活上重新審視剖析自己，讓在我在未來道路的選擇上，堅(jiān)定自己。研究生生活的一部分，未來奮斗動(dòng)力的一部分，身為親人，勿需多言。也許，對于大部分背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)的80后，一個(gè)最簡單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點(diǎn)。對我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們在某些選擇上未必認(rèn)同這個(gè)有些離經(jīng)叛道的兒子。爹娘無比愛我，養(yǎng)我育我辛苦異常。感謝爹娘。在此，簡單地做一個(gè)總結(jié)吧。坦然的說，我本科上的并不舒心，往事已去，不再羅嗦。閉上眼睛，可以瞬間調(diào)出研一第一天來海大的記憶，每一個(gè)場景細(xì)致可觸。第五篇：2011大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))致謝2011大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）致謝時(shí)光如水，歲月如流，這世上唯一不變的就是變化。雨水豐富地區(qū)，應(yīng)通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。生活給水系統(tǒng)應(yīng)充分利用城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)的壓力直接供水，系統(tǒng)中應(yīng)采用合理的減壓限流措施。五、給排水設(shè)計(jì)應(yīng)制定給排水系統(tǒng)規(guī)劃方案，統(tǒng)籌、綜合利用各種水資源。教學(xué)用房內(nèi)照明燈具宜按以下方式分組控制:（1）普通教室應(yīng)使所控?zé)袅信c側(cè)窗平行。（2）若教學(xué)用房內(nèi)設(shè)有吊扇，應(yīng)配有吊扇調(diào)速開關(guān)；照明燈具應(yīng)采用吊裝方式, m，但應(yīng)低于吊扇,防止吊扇旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生光影。（2）教學(xué)用房照明應(yīng)選用高效節(jié)能照明產(chǎn)品，如TT5三基色直管熒光燈，并配電子鎮(zhèn)流器等；走廊、樓梯間宜采用緊湊型節(jié)能燈。走廊照明宜采用節(jié)能自熄開關(guān)控制，避免“長明燈”現(xiàn)象；樓梯間應(yīng)按相關(guān)規(guī)范設(shè)置消防疏散照明，以防止在樓道發(fā)生學(xué)生意外踩踏事故。四、電氣設(shè)計(jì)教學(xué)樓的電氣設(shè)計(jì)應(yīng)優(yōu)先選用符合國家規(guī)定的能效比標(biāo)準(zhǔn)和諧波電流發(fā)射限值的技術(shù)先進(jìn)的節(jié)能環(huán)保型電器產(chǎn)品。（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊實(shí)現(xiàn)外遮陽，其它朝向的外窗宜結(jié)合建筑立面設(shè)計(jì)采用百葉遮陽、綜合遮陽、擋板遮陽等形式。作者：xxx2013年3月第四篇：福建省中小學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見附件福建省中小學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳2009年11月2南方建筑節(jié)能主要措施，教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)優(yōu)先考慮建筑外遮陽和外窗外遮陽。本論文是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成的，衷心感謝他們在此期間給與我的熱情幫助和指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1]..[2]..[3].張進(jìn)嘉，陳大昆，住宅的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]住宅科技2001（2），18—19 [4].《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部(DB13(J)812009致謝緊張的畢業(yè)論文終于結(jié)束了?？刂朴盟彩墙ㄖ?jié)節(jié)能的重要手段，采用節(jié)水性能較好的衛(wèi)生器具和節(jié)水管材，減少輸水系統(tǒng)管道內(nèi)、壁的粗糙度對水的水頭損失會(huì)產(chǎn)生很大影響，管道內(nèi)壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動(dòng)阻力也越小，因此當(dāng)管徑確定后從節(jié)能的角度考慮應(yīng)選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統(tǒng)，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統(tǒng)最不利點(diǎn)的供水壓力稍顯不足時(shí)可通過調(diào)整內(nèi)壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統(tǒng)供水要求的目的。在供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，首先采用變頻調(diào)速水泵直接向教學(xué)樓給水系統(tǒng)供水，采用調(diào)節(jié)速度的方式來調(diào)節(jié)流量，根據(jù)水量需要自動(dòng)調(diào)節(jié)水泵電機(jī)轉(zhuǎn)速，水量需要大時(shí)電機(jī)轉(zhuǎn)速增大，需要小時(shí)電機(jī)轉(zhuǎn)速減小，避免電機(jī)頻繁啟動(dòng)，從根本上防止電能浪費(fèi)。在燈具控制方式上，采用各種節(jié)能型開關(guān)或裝置，根據(jù)照明使用特點(diǎn)可采取分區(qū)控制燈光或適當(dāng)增加照明開關(guān)點(diǎn)。照度標(biāo)準(zhǔn)是不可隨意降低的，也不宜隨便提高，要有效地控制單位面積燈具安裝功率，在滿足照明質(zhì)量的前提下，教室內(nèi)采用高效發(fā)光的熒光燈（如TT8管）、緊湊型熒光燈及LED光源，室外附屬照明采用高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等高效氣體放電光源。教學(xué)樓的的供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)要根據(jù)負(fù)荷容量，供電距離及分布，用電設(shè)備特點(diǎn)等因素合理設(shè)計(jì)供配電系統(tǒng)，做到系統(tǒng)盡量簡單，可靠，操作方便，減少線路損耗。熱負(fù)荷計(jì)算是供暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，以往的設(shè)計(jì)由于害怕暖氣不熱而盲目加大熱負(fù)荷值，致使散熱器安裝面積過大，將不利于散熱器支管上溫控閥的調(diào)節(jié)，選擇合理的熱指標(biāo)估算辦法?？紤]過渡季節(jié)直接送新風(fēng)在新風(fēng)管道和排風(fēng)管道上設(shè)置旁通管及密閉閥。全空氣處理由布置在空調(diào)機(jī)房內(nèi)的全熱交換器及變風(fēng)量空氣處理機(jī)組集中處理，空氣處理流程為室外新風(fēng)(設(shè)計(jì)風(fēng)量約為總風(fēng)量的30％)，在全熱交換器內(nèi)吸收排風(fēng)(約為總風(fēng)量的25％)中的余熱后與部分回風(fēng)(約為總送風(fēng)量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經(jīng)送風(fēng)機(jī)送人空調(diào)區(qū)域。在空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，根據(jù)這些特點(diǎn)，按樓層區(qū)域劃分空調(diào)系統(tǒng)，以全空氣低速風(fēng)道系統(tǒng)為主，采用散流器送風(fēng)，在空調(diào)機(jī)房附近集中回風(fēng)。要合理對教學(xué)樓建筑進(jìn)行能量需求分析，根據(jù)實(shí)際需要，選擇節(jié)能型的采暖、空調(diào)設(shè)備，同時(shí)要科學(xué)合理的設(shè)計(jì)采暖、空調(diào)系統(tǒng)，減少冷暖管路輸送過程中的能量損失；在溫度控制上，盡量采用采用分室調(diào)溫，降低整體采暖空調(diào)系統(tǒng)的能耗水平。這是保溫性能好的材料所必須具備的。；%；107g/[5]。K；～這種保溫芯板施工方便、價(jià)格低廉、不污染環(huán)境；芯板為柔性制品，不僅適用于具有平面的屋面，也可用于帶有曲面的屋面，其保溫工程更可顯示出它的優(yōu)越性。例如，屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業(yè)時(shí)因保溫層大量吸水而降低保溫效果，如選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應(yīng)設(shè)置排氣孔以排除保溫層內(nèi)不易排出的水分。：在不斷改進(jìn)建筑外墻、外窗的保溫性能后，還必須進(jìn)一步加強(qiáng)屋面保溫隔熱的研究。所謂溫度阻尼區(qū)就是在室內(nèi)與室外之間設(shè)有一中間層次，這一中間層次象熱閘一樣可阻止室外冷風(fēng)的直接滲透，減少外墻、外窗的熱耗損。戶門與陽臺(tái)門應(yīng)結(jié)合防火、防盜要求，在門的空腹內(nèi)填充聚苯乙烯板或巖棉板，以增加其絕熱性能；窗戶最好采用鋼塑復(fù)合窗和塑料窗，這樣可避免金屬窗產(chǎn)生的冷橋，可設(shè)置雙玻璃或三玻璃，并積極采用中空玻璃、鍍膜玻璃，有條件的住宅可采用低輻射玻璃；縮短窗扇的縫隙長度，采用大窗扇，減少小窗扇，擴(kuò)大單塊玻璃的面積，減少窗芯，合理地減少可開啟的窗扇面積，適當(dāng)增加固定玻璃及固定窗扇的面積。而門窗框與墻間的縫隙可用彈性松軟型材料（如毛氈）、彈性密閉型材料（如聚乙烯泡沫材料）、密封膏以及邊框設(shè)灰口等密封；框與扇的密封可用橡膠、橡塑或泡沫密封條以及高低縫、回風(fēng)槽等；扇與扇之間的密封可用密封條、高低縫及縫外壓條等；扇與玻璃之間的密封可用各種彈性壓條等。b、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透。其節(jié)能措施有：控制窗墻比、提高住宅外窗的氣密性、減少冷空氣滲透、改善住宅門窗的保溫性能、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”等a、控制住宅窗墻比。因而在節(jié)能的前提下，應(yīng)進(jìn)一步推廣空心磚墻及其復(fù)合墻體技術(shù)。我國以實(shí)心粘土磚為墻體材料，保溫性能不能滿足設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，以外墻為例，JGJ261995標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在建筑物形體系數(shù)（建筑物與室外大氣接觸的外表面積與其所包圍的體積的比值），（m2在建筑設(shè)計(jì)的初期階段，有效利用天然采光、綠色照明是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保護(hù)身心健康的照明。從獲取更多的日照輻射，降低耗能的觀點(diǎn)來看，表面面積系數(shù)越小越好。一般來說，控制或降低體形系數(shù)的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進(jìn)深；增加建筑物的層數(shù)；加大建筑物的長度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學(xué)樓整體建筑的熱工性能，對于寒冷地區(qū)的公共建筑。有研究資料表明，體形系系數(shù)每增加0．0l，耗熱能指標(biāo)約增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。布置好建筑總體，控制建筑的體形數(shù)，體形系數(shù)系指建筑物與室外大氣接觸的外表面積(不計(jì)地面)與其所包同的建筑體積之比。二、研究的目的和意義針對我國教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)落后的實(shí)際情況，本文通過對教學(xué)樓這一特定建筑的節(jié)能要點(diǎn)的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對相應(yīng)的氣候環(huán)境、水暖條件，提出合理的節(jié)能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學(xué)生的的實(shí)際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，也給我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對環(huán)境的壓力。關(guān)鍵字：教學(xué)樓，節(jié)能設(shè)計(jì)目錄摘 要 ………………………………………………1一、緒論…………………………………………………………2二、研究目的和意義…………………………………………………2三、正文…………………………………………………2（一）、優(yōu)化教學(xué)樓建筑整體設(shè)計(jì)………………………………………………………………2（二）、提高建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能………………………………………………………3（三）、建筑設(shè)備節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)………………………………………………… ………………………………………………………