【正文】 （3）通過引導(dǎo)學(xué)生識讀《人民解放軍戰(zhàn)略反攻示意圖》，并結(jié)合地。[教學(xué)目標(biāo)]（1）通過指導(dǎo)學(xué)生分析討論“蔣個石為什么要三次電邀毛澤東去重慶談判”、“毛澤東不應(yīng)該去參加重慶談判”、“為什么說《雙十協(xié)定》簽訂后，蔣介石再在發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)就將在政治上處于被動地位”等問題，培養(yǎng)學(xué)生 初步運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方 32法分析歷史事件的能力。第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利第19課重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，特別是中國人民的英勇反擊下，日本無條件投降，抗日戰(zhàn)爭取得了偉大的勝利。四、臺灣回歸和抗日戰(zhàn)爭勝利的意義（板書）臺灣回歸（1945年10月25日）提問：（1）臺灣被殖民統(tǒng)治了多少年？何時回歸祖國？（2）你是如何看待臺灣回歸這一歷史事件的？抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生探討：（1）鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民進(jìn)行過哪幾次大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？（鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，結(jié)果中國都失敗了，并與侵略者簽訂一系列不平等的條約）（2）抗日戰(zhàn)爭以中國的勝利而告終，原因有哪些？[小結(jié)] 1944年，在世界反法西斯戰(zhàn)爭取得得大進(jìn)展后，中國軍民的局部反攻也取得了重大勝利。（2）國內(nèi)：一是毛澤東發(fā)表《對日寇最后一戰(zhàn)》，人民全面反攻；二是蔣介石命令國民黨軍隊向日占區(qū)推進(jìn)。主要內(nèi)容：（1）制定黨的政治路線；（2）確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；（3）選舉產(chǎn)生新的中央委員會。導(dǎo)入新課一、中國軍隊開始局部反攻（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課文。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：中共“七大”的主要內(nèi)容及抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。第17課抗日戰(zhàn)爭的勝利[教學(xué)目標(biāo)]了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容。敵后戰(zhàn)場：百團(tuán)大戰(zhàn)——中國軍隊主動出擊的規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役。南大屠殺：中國軍民被屠殺30萬人以上。意義讓學(xué)生飽含激情地朗讀有關(guān)百團(tuán)大戰(zhàn)歷史意義的課文。四、百團(tuán)大戰(zhàn)（板書）背景百團(tuán)大戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)動的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，教師指出：在抗日戰(zhàn)爭相持階段，日軍加緊進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地。（2）三次長沙會戰(zhàn)，重創(chuàng)日軍，迫使日軍北撤。三、血戰(zhàn)臺兒莊（板書）血戰(zhàn)臺兒莊（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確以下重點(diǎn)內(nèi)容：指揮——李宗仁；時間——1938年春；戰(zhàn)果——?dú)灁?萬多人；意義——抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場最大的勝利。討論：你了解南京大屠殺的史實(shí)后有什么感想？對于日本戰(zhàn)后幾任首相參拜靖國神社和日本最近的教科書事件你有什么看法？學(xué)生自由發(fā)言后，教師強(qiáng)調(diào)：南京大屠殺充分暴露了日本帝國主義的兇殘本質(zhì)，中國人民應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一筆血債。二、南京大屠殺（板書）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。（5）1937年9月，國民黨正式發(fā)表國共合作宣言。（3）七七事變后，蔣介石在廬山表示“準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)”?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后，引導(dǎo)學(xué)生歸納“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？”（1）西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。提問：日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志，同時也是中國全民族抗戰(zhàn)開始的事件是什么？（盧溝橋事變）八一三事變（板書）學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容。辦要中國軍隊一反擊，日軍就有了發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的借口。導(dǎo)入新課 一、七七事變（板書）七七事變（板書）教師提示：事變爆發(fā)前，日軍控制了北平的北面、南面和東面，盧溝橋成了北平通往南方和其它地區(qū)的惟一通道。難點(diǎn)：理解“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)”，是本課的難點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立把祖國建設(shè)強(qiáng)大以免遭外族侵略的歷史責(zé)任感。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、九一八事變九一八事變國民政府的不抵抗政策和東北三省的淪陷偽滿洲國的成立二、抗日救亡運(yùn)動的高漲抗日救亡運(yùn)動高漲的原因——民族危機(jī)加深（1）一二八事變（2）華北事變抗日救亡運(yùn)動高漲的表現(xiàn)（1）東北人民的抗日救亡運(yùn)動（2）一二九運(yùn)動（3）社會各界支援抗戰(zhàn)三、西安事變西安事變爆發(fā)的原因張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變西安事變的和平解決西安事變和平解決的意義[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生解決課后習(xí)題。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：西安事變。三、情感態(tài)度與價值觀（1）了解九一八事變、一二八事變和華北事變，認(rèn)識日本帝國主義的侵略本質(zhì)。為什么會發(fā)生這一變化，從而學(xué)會客觀地認(rèn)識歷史人物。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過分析討論西安事變發(fā)生的原因和解決過程等問題，學(xué)生培養(yǎng)在思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。課后完成本課作業(yè)第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動[課標(biāo)內(nèi)容]（1）簡述九一八事跡的史實(shí)，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。[活動與探究]1．想一想，依據(jù)中央紅軍長征路線，說出紅軍渡過哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過什么事？湘江紅軍在那里與敵人打過一場惡戰(zhàn)，損失慘重烏江紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義赤水河紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃金沙江紅 27軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍大渡河紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋2．觀看有關(guān)長征的電影或電視劇，談?wù)勯L征的精神。[練一練]紅軍長征經(jīng)過哪些??？（1）走過江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西11個省。問題探究[動腦筋]紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地。要注意現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。本課要按長征路線，依次找到紅軍經(jīng)過的省份、江河，找到重要地名（地點(diǎn)），了解發(fā)生在那里的歷史事件。[教學(xué)方法]1．指導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系已學(xué)的四次反“圍剿”知識，閱讀楷體字關(guān)于博古、李德錯誤的軍事指揮及危害，比較勝利和失利的原因。5．要充分挖掘課內(nèi)外課程資源。如分析遵義會議的歷史意義時，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶中國共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會議召開時14年的時間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了“左” 的或右的錯誤，經(jīng)受了大革命失敗、第五次反“圍剿”失利等重大挫折；從1935年遵義會議到1949年也是14年，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國。通過使用圖，多媒體課件可以設(shè)計動態(tài)的長征路線，讓學(xué)生自己去“重返長征路”，找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河，真正體會紅軍經(jīng)歷萬水千山，行程二萬五千里，是人類歷史上前所未有的長征。，學(xué)生可能會提出紅軍為什么要離開中央革命根據(jù)地進(jìn)行長征的問題，教師可以聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的紅軍粉碎國民黨軍隊四次“圍剿”的內(nèi)容，指出 26勝利的原因；而由于博古、李德的錯誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，不得不退出中央革命根據(jù)地，應(yīng)特別指出是被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移──長征的。第14課紅軍長征[教學(xué)過程]1．教師在導(dǎo)入新課時，可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀毛澤東的詩《七律長征》，略加解釋。這幅圖反映了什么？生：（觀察討論）中共建立的農(nóng)村革命根據(jù)地越來越多，革命隊伍發(fā)展壯大。師：突出井岡山革命根據(jù)地的歷史地位――革命搖籃。師：這條道路正確嗎？（在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上教師明確）在當(dāng)時來講，這一決策顯然是正確的。師：可見中國農(nóng)村自改革開放以來發(fā)生了巨大變化。師：從這些中共領(lǐng)導(dǎo)人身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么？生：無私奉獻(xiàn)、平易近人、以身作則、艱苦奮斗、吃苦耐勞等精神。當(dāng)時的革命斗爭非常艱苦，革命領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾一樣都過著非常艱苦的生活。師：講得非常好。師：誰來給同學(xué)們講一下井岡山會師的故事？生：（由學(xué)生毛遂自薦）１９２８年４月，朱德、陳毅率領(lǐng)部隊輾轉(zhuǎn)來到井岡山，與毛澤東率領(lǐng)的部隊勝利會師。師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一些補(bǔ)充。井岡山遠(yuǎn)離國民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個地區(qū)比較薄弱，為了保存革命力量，壯大革命隊伍，所以秋收起義部隊要向井岡山進(jìn)軍。②因?yàn)榫畬降靥幭孚M邊界的羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢險要，易守難攻。師：投影出示問題：（１）起義軍在進(jìn)攻長沙時，損失嚴(yán)重。這次起義的目的是攻占長沙，但起義軍在進(jìn)攻長沙時，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴(yán)重。（導(dǎo)入第二目內(nèi)容）革命搖籃井岡山(板書)師：誰來給大家講一講秋收起義？（要求學(xué)生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學(xué)講解）生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍舉行起義。師：很好！同學(xué)們要記住八一建軍節(jié)的來歷，它與我們今天學(xué)的南昌起義緊密聯(lián)系。（要求學(xué)生整理思考后回答）生：南昌起義打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動派的第一槍，它成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的第一步，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)開辟了新的篇章。雖然這次起義由成功轉(zhuǎn)為失敗，但它具有重大的歷史意義。師：那么，要想革命成功，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些條件呢？（要求同學(xué)們各抒己見）生：①壯大革命隊伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎(chǔ)；③制造先進(jìn)武器??師：隊伍怎么壯大呢？生：到邊遠(yuǎn)的山村去壯大。保存下來的部隊一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開展游擊戰(zhàn)。師：起義勝利以后，南昌起義的這支部隊又到哪兒去了呢？生：起義勝利后，部隊撤離南昌，南下廣東。經(jīng)過四個多小時激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬多人，占領(lǐng)南昌城。（選一名有較強(qiáng)表達(dá)能力的學(xué)生講述）生：（觀察圖畫，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬多人在南昌舉行起義。這說明當(dāng)時進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。導(dǎo)入新課師：大革命失敗以后，中共為什么要發(fā)動武裝起義？（要求學(xué)生閱讀第一目第一段小字，然后回答問題）生：（讀后回答）大革命失敗以后，中國共產(chǎn)黨面對國民黨反動派將對革命者斬盡殺絕的政策，高舉起革命的大旗，進(jìn)行武裝起義。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實(shí)有關(guān)？（設(shè)置懸念，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣）師：同學(xué)們不要著急?！冀虒W(xué)過程〗提出問題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課師：８月１日是我國的什么節(jié)日？生：“八一建軍節(jié)”。難點(diǎn) 中國為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。在傳授知識的同時進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的教育，對學(xué)生在探究中出現(xiàn)的新亮點(diǎn)，教師及時給予鼓勵，授課過程中，讓學(xué)生動腦動手、相互交流，變被動接受為主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。本節(jié)課教師主要以創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生積極參與授課過程為主，讓學(xué)生課前收集資料，做好準(zhǔn)備工作。本節(jié)課在八年級上冊中占有很重要的地位，因?yàn)闆]有八一南昌起義，就沒有新型的人民軍隊的誕生；沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種?！冀滩姆治雠c教學(xué)設(shè)計思路〗本課主要介紹了中國共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事：八一南昌起義，井岡山革命 23根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍二萬五千里長征。通過識讀“中央紅軍長征路線圖”，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，學(xué)習(xí)文圖結(jié)合、靈活處理學(xué)習(xí)材料的方法。二、過程與方法通過收集南昌起義、井岡山會師、紅軍長征的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事。講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 故事教學(xué)法[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、黃埔軍校的創(chuàng)建黃埔軍校的建立黃埔軍校的辦學(xué)方針和功績二、北伐的勝利進(jìn)軍北伐的目的、對象和方針葉挺獨(dú)立團(tuán)的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進(jìn)軍三、南京國民政府建立南京國民政府建立和寧漢合流皇姑屯事件和東北易幟[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍。（2）通過了解葉挺獨(dú)立團(tuán)的光輝戰(zhàn)績，充分認(rèn)識到共產(chǎn)黨員在北伐戰(zhàn)爭中的先鋒模范作用，學(xué)習(xí)葉挺等共產(chǎn)黨人英勇奮戰(zhàn)、勇往直前的革命精神。同時，要使學(xué)生認(rèn)識到：南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始；井岡山和其他革命根據(jù)地的建立，是中國革命的偉大創(chuàng)舉。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過對共產(chǎn)黨人獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義史實(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對中國革命特點(diǎn)即用武裝的革命反對武裝的反革命進(jìn)行客觀分析的能力，并由此加深對“槍桿子里面出政權(quán)”的理解。（2）講述朱德和毛澤東井風(fēng)山會師的故事。通過預(yù)習(xí)，整理出下一課的基本線索。７．教師總結(jié)性發(fā)言。(6)各小組推選一名同學(xué)談中共成立的歷史意義，各組的最終分?jǐn)?shù)，評選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動最佳表現(xiàn)者３人，進(jìn)行物質(zhì)獎勵或精神鼓勵。(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進(jìn)行兩輪搶答。(2)各小組派一名代表講述歷史故事。４． 展示競賽活動過程。前兩部分和后兩部分每個小組每個項目推選一名學(xué)生代表匯報、講述、評價、21暢談感受；第三部分每組派四名代表針對本課題學(xué)習(xí)提出問題，根據(jù)問題的內(nèi)涵價值評分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。(1)采用小組競賽評分制。２．請歷史教師發(fā)表祝辭。４．通過閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問題，準(zhǔn)備課堂質(zhì)疑交流。由同學(xué)們推選主持人，準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)活動的主持事宜。學(xué)生準(zhǔn)備１．通過多種途徑搜集資料，進(jìn)行有針對性的整理。３．幫助同學(xué)們搜集有關(guān)中國共產(chǎn)黨誕生以及工人運(yùn)動第一次高潮的有關(guān)課外資料?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗教師準(zhǔn)備１．教師在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，確定以下幾個專題供學(xué)生分組準(zhǔn)備、探究、匯報：(1)介紹中國共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；(2)中國共產(chǎn)黨與近代中國其他政黨的不同之處(3)簡單介紹中國工人運(yùn)動第一次高潮。難點(diǎn) 認(rèn)識中共成立的偉大意義，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界。〖教材分析〗本課題的主旨是“中國共產(chǎn)黨的誕生”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，