【正文】 新中國建立后。[教學方法]以學生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。（3）通過介紹文學藝術作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀。三、情感態(tài)度與價值觀（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和鄧小平“三個面向”的指示，以及素質教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關系到國運的興衰。二、過程與方法通過教師講解引導，學生自主閱讀有關課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎上，了解新中國成立以來，教育、文學藝術和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。（2）通過討論當前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學生的參與意識和實踐能力。（2）了解我國文化藝術和體育事業(yè)的主要成就。[作業(yè)] 指導學生完成課后習題。拓展：新中國成立以來有哪些重要的科技成就？分析：我國現(xiàn)代科學技術迅速發(fā)展的原因。學生歸納后，教師提出：這些時期我國經(jīng)濟建設有著很大的發(fā)展，其原因不僅在于黨和政府的方針政策的正確、全國人民的努力，還包括許多科技工作者所做出的重大貢獻，正如鄧小平同志提出的，“科學技術是第一生產力”，經(jīng)濟建設的發(fā)展離不開科技的推動。[教學方法]啟發(fā)式教學，講解、閱讀、思考、討論相輔相成。[重點和難點] 重點：“兩彈一星”研制成功的重大深遠意義。三、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生還應真務實的學習態(tài)度和熱愛科學的理念。（3）通過制作火箭或人造地球衛(wèi)星模型的活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐精神。[教學目標]一、知識與能力（1）通過列舉新中國在科學技術方面取得的突出成就，培養(yǎng)學生歸納史實的能力。（2）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“863”計劃的制定。鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。[作業(yè)] 指導學生完成課后習題。導入新課一、另恢復在聯(lián)合國的合法席位美國阻撓中國在聯(lián)合國合法席位的恢復中國合法席位的恢復及其意義二、中美建交尼克松訪華及上?！吨忻缆?lián)合公報》中美正式建立外交關系三、新時期的外交成就新時期的外交成就中國外交取得重大成就的原因 [小結] 20世紀70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務中舉足輕重的力量。和平共處五項原則構成了世界各國相互了爭與生產共處的堅實基礎，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則。難點：新時期外交政策的調整。（3）認識維護國家利益是外交政策的根本出發(fā)點，提高綜合國力也是對世界和平與發(fā)展的重大貢獻，從而激發(fā)學生為人類進步做貢獻的社會責任感。（2）新時期，中國外交方針的調整適應了國際形勢的發(fā)展變化和國內社會主義現(xiàn)代化建設的需要。（3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。二、過程與方法（1）指導學生閱讀課文，搜集查閱相關資料，了解另在聯(lián)合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯(lián)合國合法席位的重大意義。[教學目標]一、知識與能力（1）通過了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復過程及中美建交的經(jīng)過，分析其重大意義，提高學生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。【教學反思】：[第26課時]第20課 國際地位的顯著提高[課標內容]（1）講述我國恢復在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等外交史實。導入新課一、和平共處五項原則新中國外交關系的創(chuàng)建和平共處五項原則的提出及其主要內容和平共處五項原則提出的重大意義二、中國出席日內瓦會議和萬隆會議中國出席日內瓦會議中國出席萬隆會議[小結]引導學生對本課內容進行歸納、總結。[重點和難點] 重點：一是和平共處五項原則；二是中國出席日內瓦會議和萬隆會議。（2）通過學習和平共平共處五項原則的內容及提出的意義，認識國際社會不同的國家這間要建立或維護真正和平、友好的外交關系，必須以和平共處五項原則為基本準則，從而使學生樹立正確的國際意識和維護世界和平的意識。二、過程與方法通過對新中國外交政策與和平共處五項原則制定史實及建國初的重大外交活動的學習，感知新中國外交政策的正確英明，認識新中國獨立自主走向世界舞臺的重大意義，掌握對歷史現(xiàn)象進行分析、比較并得出結論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識與能力。（2）通過討論學習“和平共處五項原則為什么會得到越來越多國家贊同”的問題，培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象認識問題實質的能力。（2）簡述周恩來出席萬隆會議的史實。[課后作業(yè)]引導學生完成課后習題。[教學方法]啟發(fā)式教學 [教學過程] 課前引導：教師引導學生回顧解放戰(zhàn)爭期間，由于我軍缺乏海、空武裝，國民黨陸軍殘部在海、空軍掩護下大量從海上逃跑、撤到臺灣，并占領沒海島嶼的資料。[重點和難點] 重點：人民海軍和人民空軍建立。（2）通過學習科技強軍及尖端武器發(fā)展的史實，培養(yǎng)學生為祖國的經(jīng)濟的經(jīng)濟發(fā)展、維護和平而刻苦學習的信念。（3）分析預備役部隊和民兵特點、作用，認識到我國國防后備力量在不斷得到增強。二、過程與方法（1）利用各種文字及音像資料，使學生了解人民海軍、空軍建立時的國際國內背景以及人民軍隊向多軍種多兵種合成化發(fā)展的史實。（2）通過介紹“二戰(zhàn)”后國際尖端武器裝備發(fā)展的概況及我國受到的核威脅，了解中國發(fā)展核武器的迫切性，培養(yǎng)學生結合歷史背景分析具體問題的能力。（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。此次活動，學生愛國主義精神得到激發(fā)，決心努力學習，為維護國家統(tǒng)一作出貢獻。學生向主講提問。[活動過程] 主持人首先向全場聽眾介紹主講人，然后簡要說明舉辦此次活動的目的和意義，宣布會場紀律。講座地點：黃平二中多媒體階梯教室。[活動準備] 確定講座的中心內容：如何解決臺灣問題。認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。導入新課一、“一國兩制”的構想與實踐構想的提出構想提出的歷史意義二、港澳回歸中英、中葡《聯(lián)合聲明》香港、澳門回歸港澳回歸的歷史意義三、海峽兩岸關系的發(fā)展臺灣海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多臺灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一 [小結] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質的能力。（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。[教學方法]問題討論法[教學過程] 課前引導：改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進一步加強。[重點和難點] 重點：民族區(qū)域自治。三、情感態(tài)度與價值觀（1）了解新中國成立以來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。（2）了解少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術等，培養(yǎng)學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。[教學過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 [第19課時] 第15課 民族團結的加強[課標內容] 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實?！窘虒W反思】：[第17課時] 第三單元測試[第18課時] 講評第三單元測試試卷[教學目的] 通過分析第三單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導思想。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折，標志著我國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期；同時，新時期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。[教學方法]主題知識探究法 [教學過程] 課前引導：中國共產黨十一屆三中全會的內容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學生回顧第10課的內容作出回答。[重點和難點] 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。社會主義現(xiàn)代化建設的宏觀目標和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵人民為現(xiàn)代化建設努力拼搏。（2）運用比較法，引導學生認識同計劃經(jīng)濟相比，社會主義市場經(jīng)濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導作用的理解。（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學生運用科學的歷史觀察理解歷史事物的能力?！窘虒W反思】：[第16課時] 第14課 有中國特色的社會主義道路[課標內容] 認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。導入新課一、法制建設的成就 1982年新憲法的頒布 1986年《民法通則》的頒布《刑法》的頒布與修訂二、社會主義民主的推進我國民主制度的建立（1）人民代表大會制度（2）多黨合作和政治協(xié)商制度愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展政治體制改革的推進 [小結]復習提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設成就的歷史事件有哪些？歸納我國民主與法制建設知識要點。[重點和難點] 重點：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》難點：人民代表大會制度與我國的民主建設、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課學習，讓學生認識到民主法制建設的重要意義，增強法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。二、過程與方法（1）指導學生自學，使學生初步掌握從教材提供的歷史素材中提煉知識并進行系統(tǒng)整理的方法。[教學目標]一、知識與能力（1）通過本課的學習，使學生了解我國民主與法制建設的重大成就；聯(lián)系歷史與現(xiàn)實，提高學生認識問題、分析問題的能力。討論問題：（1）我國為什么要加入世貿組織？（2）我國加入世貿組織有哪些利弊？我們應該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？實踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿組織10年后的中國將會怎樣？ [小結]實行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個經(jīng)濟特區(qū)？在建立經(jīng)濟特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個格局有哪些特點？我國哪一年加世貿組織？加入該組織對我國有何利弊？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應當怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟？三、加入世界貿易組織體驗情景：通讀本目內容和史海拾貝內容，觀看《中國代表在加入世貿組織議定書上簽字》圖，以及課件相關內容。運用所學知識，談談你對這一論斷的理解。二、對外開放格局的形成體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放14個沿海城市的報道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對外開放新格局》圖，以及課件相關內容。講述信息：（1）我國在什么時候開始實行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)？設立了哪四個經(jīng)濟特區(qū)？（3）設立海南省，并作為經(jīng)濟特區(qū)是哪一年？（4）請計時 一講深圳設為經(jīng)濟特區(qū)后經(jīng)濟建設和發(fā)展的情況。在對內改革的同時，大力推進對外開放，形成了對外開放的新格局。[教學過程] 課前引導：上一節(jié)我們學習了“農村和城市的改革”。難點：中國加入世界貿易組織。（3）通過學習中國加入世貿組織的歷程，思考中國加入世貿組織的利弊，強化機遇意識與危機意識。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強熱愛中國共產黨和社會主義的情感。（2）通過比較理解經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的政策內涵，學會比較分析問題的方法。（3）通過思考對外開放給我們生活帶來的影響，以及想像加入世貿組織10年后中國將會怎樣，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實踐思考問題的能力和進行合理想像的能力。[教學目標]一、知識與能力（1）通過學習對外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學生運用地理知識理解和分析歷史事物的能力與跨學科綜合的能力。[小結] 提問：這堂課我們學習了農村和城市經(jīng)濟體制改革，在農村經(jīng)濟體制改革中，中國農民有哪兩大創(chuàng)舉？在城市經(jīng)濟體制改革中，哪種經(jīng)濟形式成為改革的重點？哪種經(jīng)濟形式莛發(fā)展起來？提問：1984年中共中央制定的進行全面經(jīng)濟體制改革的文件叫什么？我國國有企業(yè)改革的主要內容和目標是什么？[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。四、民營企業(yè)的勃興讀：通讀本目內容，觀看相關圖片。三、國有企業(yè)的改革讀：通讀本目內容，觀看相關圖片。講：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時候？（2）在農村改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有哪些形式？（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)群主要出現(xiàn)在我國哪三大地區(qū)？（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有什么成效？議：（1）我國農村改革大潮中，為什么會出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象？（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起對我國經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？行：家庭聯(lián)產承包責任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國農民在當代改革的偉大實踐中自發(fā)搞起來的。行：請說說你家里或農村親戚家實行家庭聯(lián)產承包責任制的顯著變化。講：（1）農村經(jīng)濟體制改革首先在哪個地方搞起來？（2）什么是家庭聯(lián)產承包責任制？（3）哪一位同學講一講鳳陽縣農民包產到戶的情況？（4）農村實行家庭聯(lián)產承包責任制取得了什么成效？（5）后來農村改革的發(fā)展方向是什么？議：（1）為什么要包產到戶？包產到戶對農民有什么好處？（2）對