岳麓版八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-19 00:20本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度安排課題課時(shí)第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固4第二單元社會(huì)主義道路的探索5第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義第四單元民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一3課時(shí)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就課時(shí)第六單元4課時(shí)2014216。努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資源。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)的成立、鞏固新政權(quán)的措施、新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡、社會(huì)主義道路的探索、文化大革命、偉大的轉(zhuǎn)折、改革開放的展開、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。（二）教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)威寧平均水平。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。全面實(shí)施素質(zhì)教育。六、教學(xué)活動(dòng)安排周次教學(xué)內(nèi)容第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)第3課收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云第4課八國(guó)聯(lián)軍侵華第5課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第6課戊戌變法第7課辛亥革命第8課新文化運(yùn)動(dòng)第9課歷史人物小傳第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)第11課中國(guó)共產(chǎn)黨的建立第12課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府的建立第13課人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建第14課紅軍長(zhǎng)征第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)”第16課全民族的抗戰(zhàn)復(fù)習(xí)1——8課復(fù)習(xí)9——16課課時(shí)期中考試及評(píng)卷第17課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第18課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)第19課重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入反攻第20課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利14第21課民族工業(yè)的曲折發(fā)展第22課中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷第23課近代科技之星第24課近代思想、教育和文藝1617復(fù)習(xí)課本知識(shí)測(cè)試及評(píng)講總復(fù)習(xí)2015年9月1日第五篇：2014岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂
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