【正文】 作業(yè)比較鑒賞《明湖居聽書》與《琵琶行》中的音樂描寫。要把轉(zhuǎn)瞬即逝，只可意會(huì)的聽覺形象，用語言文字準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者，實(shí)屬不易，而作者卻使我們得到滿足。結(jié)合學(xué)生討論內(nèi)容，小結(jié)如下：課文在描寫白妞說書聲腔的變化上頗具特色，突出的是利用“通感”把由聽覺獲得的聲音，轉(zhuǎn)換為用其它感覺器官可感知的具體形象，這樣使讀者能夠利用“通感”功能再將由其它感覺器官獲得的具體形象轉(zhuǎn)換成用聽覺感知的聲音，從而欣賞到白妞那美妙絕倫的演唱。變化主要有五個(gè)階段： 初不甚大——起始越唱越高——發(fā)展 陡然一落——跌宕忽又揚(yáng)起——高潮人弦俱寂——結(jié)束師總結(jié)：描寫虛幻的音樂時(shí)，可以寫出音樂變化的幾個(gè)階段，并運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽覺與其他感覺打通，寫出音樂所描繪的意境，聽音樂的感受。如“紅杏枝頭春意鬧”、“微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”、“光與影有著 和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”、“山色也逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就觸摸到凝脂似的感覺”、“嗓音油膩得像奶油蛋糕”等。）它抓住白妞說書的什么特點(diǎn)？用了什么修辭手法？（2）白妞在說書過程中聲音有哪些變化？ 討論后總結(jié)： 好的句子有：“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快”寫出聽小玉初唱時(shí)感受到的妙境，處處伏帖，處處暢快 “像一線鋼絲拋入天際”——尖細(xì)高亢、剛勁有力“恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象??”——婉轉(zhuǎn)回旋 “如一條飛蛇??”——婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、急促多變 “像放那東洋煙火??”——多姿多彩，變化無窮 “如花塢春曉，百鳥亂鳴”——婉轉(zhuǎn)清脆、多姿多彩采用了通感（比喻）的修辭方法。，將黑妞白妞說書互相比較。但她的技藝遠(yuǎn)不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。寫琴師用“先抑后揚(yáng)”的手法，貌甚丑陋，開始彈琴琴聲也不動(dòng)人，最后輪指彈奏，動(dòng)人心弦，突出輪指彈奏的高超技藝，為后文替白妞出色地伴奏埋下伏筆。臺(tái)上、臺(tái)下對(duì)比: 空洞無人“一張半桌，兩張椅子，三樣樂器”熱鬧“高談闊論”“嘁嘁喳喳”側(cè)寫場(chǎng)內(nèi)熱鬧場(chǎng)面，有力烘托白妞說書的魅力，渲染了氣氛，與白妞出場(chǎng)寂然無聲形成鮮明對(duì)照。聽書人多: 當(dāng)官的“撫院”“學(xué)院”；做生意的；讀書人。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應(yīng)，高度評(píng)價(jià)白妞說書的效果。兩人對(duì)話:白妞更好 映襯對(duì)比)│┌臺(tái)上:白妞姑娘(十八九歲)─清秀動(dòng)人、唱書妙絕│└正熱鬧時(shí)┤無比奇妙精彩絕妙└臺(tái)下:鴉雀無聲─暗暗叫絕─轟然雷動(dòng)聽書后: 鬧聲稍定臺(tái)下: 少年盛贊白妞，眾人交口稱是第二課時(shí)這篇課文主要寫白妞高超的歌唱藝術(shù)?？梢哉f，在節(jié)選的這部分文字之前，作者已在為白妞說書作了鋪墊，那屬“耳聞”；進(jìn)入課文之后，則屬“目睹”了。明兒下午一點(diǎn)鐘開唱，若上午十點(diǎn)鐘去，便沒了座位，要聽還是早去?！币宦沸衼?，街談巷議，大半都是這話，心中詫異道：“白妞是何許人？說的又是何等樣書？為甚一紙招貼，便舉國(guó)若狂如此？”回到店里向茶房打的此事，茶房介紹劉：這說鼓書，用一面鼓，兩片梨花簡(jiǎn)，名叫“梨花大鼓”，演說些前人的故事，本也沒什么稀奇，這白妞名叫王小玉，是天生的的出奇人物，十二三歲就學(xué)會(huì)了說書的本事。路上聽得兩個(gè)挑擔(dān)子的說道：“明日白妞說書，我們可以不必做生意，來聽書罷。“明湖居聽書”故事是這樣的：老殘來到濟(jì)南府，在高升店住下。這部小說刻畫人物、描寫自然景物比較生動(dòng)形象，在語言運(yùn)用和再現(xiàn)手法上頗具特色。作者清末劉鶚，筆名洪都百煉生?！独蠚堄斡洝氛Z言清新簡(jiǎn)練，對(duì)一些人物及自然景物的描寫比較生動(dòng)、形象，沒有一般的陳詞濫調(diào)，跟晚清的同類小說比較，藝術(shù)上的成就是比較卓越的，魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中也稱贊這部作品“敘景狀物，時(shí)有可觀”。但是，作者的基本立場(chǎng)是落后的，甚至是反動(dòng)的。二、關(guān)于《老殘游記》 《老殘游記》是劉鶚晚年寫的一部小說，是晚清中譴責(zé)小說有影響的作品之一。1888年黃河決口，他因治河有功，官至候補(bǔ)知府。他出身于一個(gè)封建官僚的家庭，懂得算學(xué)、醫(yī)藥、治河等實(shí)際學(xué)問，無意于以科舉博取功名。是他們創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為中華民族文庫增添了瑰寶。作者成功地運(yùn)用了正面描寫、側(cè)面描寫、通感的寫作手法，給我們展示了一個(gè)美聲世界，這是值得我們好好學(xué)習(xí)的。三、總結(jié)課文：（見課件）《明湖居聽書》是描寫說書藝人精湛技藝的成功片段。（再出示完整的鮮花圖）。 “三月不知肉味”的贊嘆，突出了白妞演唱得非凡效果。舉兩個(gè)例子，（見課件）（4）作者為了突出白妞演唱還用了對(duì)比手法，層層烘托步步映襯。白妞出場(chǎng)先寫外外貌，緊接著寫梨花簡(jiǎn)的幾聲叮當(dāng)，鼓棰子的兩下輕點(diǎn)，兩眼一顧一盼，來寫她出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作和動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。然后用觀眾評(píng)論使文章絕路逢生，從而從側(cè)面烘托白妞演唱技藝之高、絕妙。寫黑妞從外貌與演唱兩方面，目的在于：（１）為寫白妞設(shè)伏筆，可以省去筆墨。（３）戲院嘈雜場(chǎng)面描寫，為白妞出場(chǎng)肅靜埋下伏筆。１、戲院盛況（１）說明濟(jì)南已掀起了一股白妞熱，為了欣賞白妞演唱，人們不惜提早幾小時(shí)趕到戲院，不吃飯，烘托了白妞說書魅力無窮，為白妞出場(chǎng)渲染了濃烈氣氛。（見課件）前后桌互看三、（一）.朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)： 見導(dǎo)學(xué)案96頁戲園盛況、琴師彈琴與黑妞演唱、白妞說書、觀眾評(píng)議（二）.分析文章正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。老殘聽了茶房的話，也不甚相信，次日九點(diǎn)多鐘便便去明湖居聽書。他有一副好嗓子，又吸收京劇、昆腔、小調(diào)種種腔調(diào)，運(yùn)用到大鼓書的調(diào)兒里，經(jīng)過二三年的工夫，創(chuàng)造出梨花大鼓的新調(diào)，“竟至無論南北高下的人，聽了她唱書，無不神魂顛倒”?！币宦沸衼?，街談巷議，大半都是這話，心中詫異道：“白妞是何許人？說的又是何等樣書？為甚一紙招貼，便舉國(guó)若狂如此？”回到店里向茶房打的此事，茶房介紹劉：這說鼓書，用一面鼓，兩片梨花簡(jiǎn)，名叫“梨花大鼓”，演說些前人的故事，本也沒什么稀奇，自從王家出了個(gè)白妞、黑妞兩姐妹就不同了。路上聽得兩個(gè)挑擔(dān)子的說道：“明日白妞說書，我們可以不必做生意，來聽書罷?！懊骱勇爼惫适率沁@樣的：老殘來到濟(jì)南府，在高升店住下。這部小說刻畫人物、描寫自然景物比較生動(dòng)形象，在語言運(yùn)用和再現(xiàn)手法上頗具特色。作者清末劉鶚，筆名洪都百煉生。《老殘游記》語言清新簡(jiǎn)練，對(duì)一些人物及自然景物的描寫比較生動(dòng)、形象，沒有一般的陳詞濫調(diào)，跟晚清的同類小說比較，藝術(shù)上的成就是比較卓越的，魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中也稱贊這部作品“敘景狀物，時(shí)有可觀”。但是，作者的基本立場(chǎng)是落后的，甚至是反動(dòng)的。重點(diǎn)品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語言難點(diǎn)提高學(xué)生描摹音樂的能力 【教學(xué)方法】欣賞式 【教學(xué)用具】多媒體 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入 音樂，是人類心靈的詩章，正如伯牙能彈奏出高山流水一樣，一千多年前，當(dāng)時(shí)仕途失意的白居易夜聞琵琶時(shí)“江州司馬青衫濕”，那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨歷經(jīng)千年而不褪色！但是，聲音無聲無色，轉(zhuǎn)瞬即逝，如何才能把這過耳的美麗留住呢？讓我們走近晚清的劉鶚，看他是怎樣用文字為我們留下一段絕唱（課件出示本課題目）二、 學(xué)生齊讀（見課件）《老殘游記》（師講解）《老殘游記》是劉鶚晚年寫的一部小說，是晚清中譴責(zé)小說有影響的作品之一。（重點(diǎn)）欣賞對(duì)演唱藝術(shù)的形象