明湖居聽書教案(參考版)
2025-05-05 22:51本頁面
【正文】 課后還要對文中的側(cè)面描寫、正面描寫，特別是“通感”的修辭手段細(xì)心體會。他選用可見到的形象、可經(jīng)歷的事情、可體驗(yàn)的感覺作喻體，使讀者借助其他感官來體會聲音的美妙。所謂側(cè)面描寫，指的是文中那些鋪墊的筆墨；正面描寫，指對白妞說唱所作的直接描寫。（二）《明湖居聽書》一節(jié)不涉及譴責(zé)的內(nèi)容，是該書中以描摹生動而素被人所稱道的一段文字。 聲音: 低─高─極高─陡然一落愈低愈細(xì)─無聲─忽起─無限聲音俱來并發(fā)─霍然一聲、 人弦俱寂 說唱 ,聽覺: 感覺妙─伏貼─暢快─暗暗叫絕 ─屏氣凝神不 敢少動─叫好之聲轟然雷動 本文的比喻句，使難以捕捉的沒有實(shí)體形象的聲音美，變成了可見、可感的實(shí)體形象，借助了作者的生活經(jīng)歷和感受，引起讀者豐富多彩的聯(lián)想，深化了作品的意境，增強(qiáng)了作品的生動性、形象性和感染力。 黑妞: 好! 是白妞教的，別人可說得出，別人能學(xué)一兩句 白妞: 只可意會，不可言傳，無法學(xué)到手 (對比、烘托、先聲奪人) 4 . 白妞說書； ⑴白妞登臺: 貌不驚人 但一舉一動，一顧一盼， 就使觀眾為之傾倒。就這樣層層鋪墊，烘云托月，很好發(fā)揮琴師、黑妞的陪襯作用。 寫黑妞容貌、服裝，細(xì)致說明她樸實(shí)、純潔，為后文白妞的容貌、服裝描寫節(jié)省筆墨，以便集中筆力寫演唱，然后突出吐字清晰，行腔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 2 . 寫琴師和黑妞，也是為白妞說書作烘托和鋪墊。 下午一點(diǎn)鐘才開始，可十點(diǎn)鐘園子已坐滿。分別分析如下: 1 . 明湖居是一個戲園子。為了突出這一中心，在寫演出之前，先寫場內(nèi)熱鬧場面，先寫
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1