【正文】 。1完成學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)老師的要求按時(shí)完成家庭作業(yè)，課堂上高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1勤于動(dòng)筆：課堂善于記錄，并能及時(shí)的將老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)做好記錄。（檢查作業(yè)、練習(xí)本）及時(shí)改錯(cuò)：課堂練習(xí)能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，作業(yè)本上及時(shí)改錯(cuò)或根據(jù)教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行改錯(cuò)調(diào)整，建立錯(cuò)題檔案本（檢查作業(yè)、課堂觀察）節(jié)約時(shí)間：課堂能充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、作業(yè)。愛(ài)提問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，能把自己不明白的問(wèn)題提出或提出有價(jià)值的問(wèn)題。有精彩的回答。（檢查預(yù)習(xí)本、課堂觀察）課前準(zhǔn)備：課前班內(nèi)秩序好，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生能積極將課桌整理?xiàng)l理、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備到位(觀察班內(nèi)氣氛、個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備)專心聽(tīng)講：課上能學(xué)習(xí)專心致志、聽(tīng)講認(rèn)真。附：第八小學(xué)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)指標(biāo)主動(dòng)學(xué)習(xí)：早晨到校、課前、課間、自習(xí)課學(xué)生能根據(jù)課堂的進(jìn)度或自身的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。以滿意的教風(fēng)促優(yōu)良學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變各班級(jí)、各教師在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，必須重視自身教風(fēng)建設(shè)。因此，對(duì)各班級(jí)的督導(dǎo)檢查和平時(shí)工作的自查落實(shí)是促進(jìn)工作落實(shí)的有效手段。各責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要建立評(píng)價(jià)專欄，每周進(jìn)行一次總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，學(xué)校將通過(guò)全校性的會(huì)議，對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、表彰，樹(shù)立典型，營(yíng)造氛圍，以此將習(xí)慣養(yǎng)成工作深入推開(kāi)。（5）做好活動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)表彰以教研組為單位組織課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)研討，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，測(cè)評(píng)指標(biāo)主要為：主動(dòng)學(xué)習(xí)、課前準(zhǔn)備、專心聽(tīng)講習(xí)慣、積極發(fā)言、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。全面考核作業(yè)設(shè)臵、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、教師的批改與評(píng)價(jià)等方面的情況。（3）精心指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)教師明確作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，尤其是從書(shū)寫(xiě)、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作業(yè)，做到日有精進(jìn)。學(xué)生層面：每天中午集中練寫(xiě)15分鐘，強(qiáng)化正確的姿勢(shì)，學(xué)校語(yǔ)文組每周以抽查的形式進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)測(cè)試。（2）嚴(yán)抓師生的日常書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練教師層面：每周一篇鋼筆字，由教研組、教務(wù)處進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽，學(xué)校教務(wù)處組織評(píng)審小組按規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，直至人人過(guò)關(guān)。全員參與，分為低、高年級(jí)層層過(guò)關(guān)。一、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)主要以促進(jìn)課堂文明建設(shè)為目標(biāo)，以“三姿訓(xùn)練”和課堂常規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)短時(shí)、高效的訓(xùn)練提高師生書(shū)寫(xiě)水平和學(xué)生的課前用品準(zhǔn)備、課上傾聽(tīng)表達(dá)、課下作業(yè)認(rèn)真等習(xí)慣。第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。各系要負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行日?？己瞬⑦M(jìn)行記錄，形成教師教學(xué)（包括教風(fēng)）檔案；教務(wù)處成立教風(fēng)建設(shè)督查組，對(duì)教師的教風(fēng)情況進(jìn)行不定期抽查，并以《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》等形式對(duì)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)中正、反兩方面的典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須融入經(jīng)常性和規(guī)范化管理之中，才能形成教風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。專任教師每?jī)赡曛辽賲⒓右淮位蛞环N形式的繼續(xù)教育。新教師正式上課前，各系要組織檢查新教師的教案，注重對(duì)新教師教學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。要指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師作為專業(yè)指導(dǎo)教師，通過(guò)跟班聽(tīng)課等形式，盡快提高新教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能。盡快建立和完善教學(xué)督導(dǎo)制度，由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教師的教風(fēng)狀況進(jìn)行常規(guī)性評(píng)價(jià)與監(jiān)督。學(xué)院將通過(guò)定期舉辦青年教師教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽、遴選學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等形式，鼓勵(lì)教師脫穎而出。學(xué)院將修訂《教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選暫行規(guī)定》，細(xì)化指標(biāo)，保證評(píng)獎(jiǎng)質(zhì)量。評(píng)價(jià)時(shí)既要對(duì)任課教師進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，又要對(duì)其進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，給出結(jié)論。堅(jiān)持院系領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課、評(píng)課制度。改進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，力爭(zhēng)更客觀、更全面、更準(zhǔn)確地反映教師的實(shí)際教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立科學(xué)合理的教風(fēng)評(píng)價(jià)制度。學(xué)院根據(jù)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的需要，進(jìn)一步修訂完善《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的若干規(guī)定》、《教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》、《關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)與管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》、《教學(xué)事故的認(rèn)定與處理暫行辦法》等相關(guān)規(guī)章制度。各系及教研室負(fù)責(zé)對(duì)教風(fēng)建設(shè)的過(guò)程性管理，實(shí)行以系為主要的工作目標(biāo)責(zé)任制，把加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)與教師日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。各系成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任為教風(fēng)建設(shè)直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定符合本系特點(diǎn)的教風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并組織實(shí)施和督促檢查。三、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的主要措施加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，形成優(yōu)良教風(fēng)需要院、系、各部門和廣大教師的共同努力。科研與教學(xué)相輔相成、相互促進(jìn)，高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)離不開(kāi)科研的支撐。改進(jìn)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用相關(guān)教學(xué)輔助工具，增加教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。關(guān)注學(xué)科及教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)了解和吸納學(xué)科前沿成果，及時(shí)增添和更新講授內(nèi)容，做到所授課程內(nèi)容新、信息量大，既有深度也有廣度。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)每一位教師的積極貢獻(xiàn)和不懈努力，所有教師都應(yīng)做到：，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，立即果斷予以處理。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面掌握教學(xué)內(nèi)容，不在考試前突擊劃定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不以任何方式泄露考試內(nèi)容或試題?？己丝荚嚱Y(jié)束后，要認(rèn)真閱卷評(píng)分，做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，并對(duì)試卷進(jìn)行客觀分析，及時(shí)公布考試成績(jī)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核，著重考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。答疑解難做到細(xì)致熱情，一視同仁。杜絕在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的行為。，應(yīng)把課堂管理、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)作為必須履行的職責(zé)之一，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理；做到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱一致，教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度一致。授課時(shí)做到“四有”，即：有教材、有教學(xué)大綱、有教學(xué)進(jìn)度表、有教案。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院《教師教學(xué)工作規(guī)范》，在備課、授課、課內(nèi)外輔導(dǎo)、作業(yè)布臵與批改、成績(jī)考核五個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用，做到既全面系統(tǒng)地傳授專業(yè)知識(shí)，又指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法。在科研中不弄虛作假、不抄襲剽竊。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。自覺(jué)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展