“學風、教風”實施方案(參考版)
2024-11-15 00:33本頁面
【正文】 。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。好學——大坡小學的學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術，不斷改進教法。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。愛生——熱愛學生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。，進一步建立健全各項規(guī)章制度，建立學風教風建設的長效機制。，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關材料匯編成冊。，就改進教風與建設一流本科、一流教學關系等問題進行研討交流，推動教風建設的深入開展。“文化素質(zhì)教育講座”、“科學精神與實踐講座”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、“研究生（本科生）學術論壇”等活動的組織工作?！包h旗領航工程”，推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責，推動“一幫一”、“結(jié)對子”、高年級幫扶低年級等活動，推進學風整體前進?！坝擞鲌@”系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告；針對教風建設專題，邀請校內(nèi)外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。（三）貫徹實施階段（2010年5月10月）、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調(diào)查等多種方式，掌握學風狀況的詳細情況，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因。，圍繞學風建設召開主題班會，結(jié)合實際情況開展學風建設重要性的討論。（二）宣傳動員階段（2010年4月），印刷成冊后發(fā)送至各院系。（系）建立由總支書記和院長（系主任）任組長的院系學風教風建設工作領導小組。各院（系）在每個階段結(jié)束后，應將實施情況以書面形式報工作辦公室。六、獎懲措施通過教學質(zhì)量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優(yōu)良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，以調(diào)動院系開展學風教風建設的積極性。各院系參照學習實踐科學發(fā)展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經(jīng)驗與統(tǒng)一認識的基礎上，形成“華中科技大學學風教風建設實施辦法”，為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。四、統(tǒng)一認識通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工
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