【正文】 /r/n。尤其是學(xué)生的精神世界、情感體驗(yàn)，老師只有換位思考，“用孩子的眼睛看世界”，才能感同身受，理解孩子。/r/n孩子的回信讓我感動(dòng)，孩子獲得榮譽(yù)后自信的微笑讓我陶醉，的確印證了那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”?！睂W(xué)生在國旗下演講出現(xiàn)了失誤，我沒有責(zé)備她把升旗儀式搞砸，而是關(guān)注孩子那受傷的心靈，用推心置腹的勸慰信，引導(dǎo)孩子明白：人生不可能總是一帆風(fēng)順的。/r/n高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她。我小心地打開紙條，映入眼簾的是小晶雋秀的字跡：“老師，你是我見過的最好的老師?！毙【У难廴€紅紅的，她咬著嘴唇點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過了信。老師相信，只要你志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力，你一定會(huì)見到心中的“彩虹”!/r/n老師為你加油喝彩!我看好你呦!/r/n你的大朋友：青/r/n我用了一節(jié)課時(shí)間寫完了這封信，盡管字跡有些潦草，但我想在最短時(shí)間內(nèi)讓小晶感受到溫暖。正如一首歌曲所唱“把握生命里的每一次感動(dòng)，全力以赴心中的夢(mèng)”，你依然是你，不一樣的是你經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，擁有了更堅(jiān)強(qiáng)的毅力。今天的挫折不是更張顯出明天成功的來之不易嗎?/r/n小晶，請(qǐng)你相信自己，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。你的語言優(yōu)美流暢，嗓音富有感染力，肢體動(dòng)作落落大方，你是全年級(jí)學(xué)生演講的佼佼者。每每你在教室充滿激情地表達(dá)文章的內(nèi)涵，同學(xué)們都投來欽佩的目光。/r/n怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于戰(zhàn)勝自己。我們換一個(gè)角度來看待這次失誤，它不是你成長中的攔路虎，而是你靠近理想的墊腳石。又或許你太想把這次演講表現(xiàn)好，太過焦慮。這也有老師的原因，老師給你的稿子太長，而且沒有讓你在班上演練。/r/n“挫折是一把雙刃劍”,它有可能成為成長和發(fā)展的障礙，但更可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富。用消極態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)我們產(chǎn)生消極影響?！按煺鄄⒉豢膳拢膳碌氖遣荒苷_對(duì)待挫折”。/r/n面對(duì)挫折，我們?cè)撛趺崔k?是退縮，是逃避，還是直面風(fēng)雨?我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。/r/n小晶：/r/n你還好嗎?我挺擔(dān)心你的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我何不寫一封推心置腹的勸慰信，一來可以撫慰她低落的心情，二來可以教導(dǎo)她如何面對(duì)挫折，激發(fā)她迎難而上的斗志，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自我的決心。作為班主任，我該怎樣做呢?我想：不能讓孩子從此一蹶不振，我要趁熱打鐵，用我的愛心溫暖她受傷的靈魂，用我的鼓勵(lì)撐起她前進(jìn)的風(fēng)帆。我們相信小晶的實(shí)力，一定會(huì)“不辱使命”。/r/n小晶是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，平時(shí)作為語文課代表的她，學(xué)習(xí)自覺，早讀課經(jīng)常領(lǐng)讀課文，在朗讀、演講方面是語文老師最得意的門生。等我?guī)ьI(lǐng)所有同學(xué)回到教室時(shí)，她一個(gè)人埋著頭趴在桌子上，身體在微微顫抖。演講失去了前面的神韻，顯得暗淡無光，只是草草收尾。小晶羞愧地低下了頭，像是在開批判大會(huì)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。只好紅著臉，硬著頭皮站在那里，站在千余人的眾目睽睽之下。接下來，小晶重復(fù)著前一個(gè)句子，試圖繼續(xù)演繹她的愛國激情。/r/n突然，令人肅然起勁的愛國主義氛圍被打破了，小晶那感染師生的聲音“嘎然而止”。臨班的班主任羨慕地對(duì)我說：“你們班還有這樣的人才，既脫稿了，而且演講地淋漓盡致。小晶用她那充滿激情的嗓音開始了演講，“朋友!每當(dāng)震撼人心的國歌響起時(shí)，你的感覺如何?我每每心潮澎湃、熱血沸騰。看得出，她一定是胸有成竹。演講稿的題目是《當(dāng)國歌響起時(shí)》，全文氣勢(shì)豪邁，催人奮進(jìn)，主題鮮明，我相信一定能對(duì)全校師生開展一次印象深刻的愛國主義教育。下一個(gè)環(huán)節(jié)就是“國旗下的講話”，我安排班上演講最有實(shí)力的小晶來擔(dān)此重任。輪到我所帶班級(jí)主持升國旗儀式，我提早到校，安排升旗學(xué)生做好準(zhǔn)備。/r/n我將和大家分享我和學(xué)生的一段往事。學(xué)生就像老師的一面鏡子，會(huì)毫無保留地折射出老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師不要太過于咄咄逼人，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)斤斤計(jì)較，心胸狹窄：老師不要揮舞教鞭，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)指手畫腳。那么，又有多少素養(yǎng)欠佳的老師，在學(xué)生稚嫩的心靈上留下一條條傷疤，讓學(xué)生潛移默化的變成素養(yǎng)欠佳的接班人。舉一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦樱涸陔娪啊睹利惖拇竽_》中，老師一邊講課，一邊用手指蘸口水來翻書頁，全班同學(xué)人人如此，讓城里新來的老師很是驚訝。九年義務(wù)教育又是“科教興國”的奠基工程。/r/n裴教授認(rèn)為：現(xiàn)在所提倡的“素質(zhì)教育”這一提法不準(zhǔn)確，應(yīng)該是提高“素養(yǎng)”的教育。藥劑科：陳 建 日期：2011年4月26日第五篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)崗位培訓(xùn)心得體會(huì)/r/n本次崗位培訓(xùn)讓我受益匪淺，印象最深的要數(shù)裴純禮教授。才是做到了敬業(yè)。愛崗敬業(yè)不是一句空談，我們要做到不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，無私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，專心致志，干一行愛一行。愛崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的。三、“專心致志以事其業(yè)”，對(duì)待自己的工作要有敬業(yè)精神。此次培訓(xùn)中介紹了許多先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡, 他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，有代表性地反映了我院醫(yī)務(wù)工作者服從大局、積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛院如家的精神品質(zhì)。醫(yī)德的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重病人，對(duì)病人負(fù)責(zé)，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范。醫(yī)務(wù)工作者要有醫(yī)德，有高尚的醫(yī)德。加強(qiáng)品格修養(yǎng)，追求做人、做事和做學(xué)問相一致。在平凡的崗位上扎實(shí)苦干，積累和夯實(shí)深厚的專業(yè)技能基礎(chǔ)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的最新知識(shí)和發(fā)展方向，把握專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新趨勢(shì)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、扎實(shí)勤奮的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們的工作崗位是平凡的，但是通過對(duì)自己崗位分工的了解和熟知，創(chuàng)新性地開展工作，年年都有新意、年年都有新發(fā)展，我們就可以把自己的工作做到不平凡，就可以在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。做事，一定要有事業(yè)心和責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，始終保持旺盛的工作精力和激情，腳踏實(shí)地的做好本職工作，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去應(yīng)對(duì)工作。做人，要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人”。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后工作中要做到以