小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊成數(shù)說課稿教案共5篇(參考版)
2024-11-19 00:53本頁面
【正文】 完成練習(xí)二第5題。④全班交流。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。②北京出游人數(shù)比去年增加兩引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）二、新課講授理解成數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。第五篇：六年級下冊 成數(shù)第二課時(shí) 百分?jǐn)?shù)：成數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P9例題2，做一做，練習(xí)二5 教學(xué)目標(biāo)：明確成數(shù)的含義。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？？解決與成數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，實(shí)質(zhì)上是“求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少”的問題，和百分?jǐn)?shù)解決問題解題思路相同。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？有一塊小麥地，今年收小麥2200kg，比去年增產(chǎn)一成，今年比去年增產(chǎn)多少千克？3.．做課本中的相關(guān)練習(xí)題。三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用所學(xué)。2．運(yùn)用成數(shù)含義解決實(shí)際問題。③七成五是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。①四成是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)（）。圖片展各類農(nóng)業(yè)收成歡喜的情境同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食，珍惜資源，珍惜他人的勞動(dòng)成果二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知1．教學(xué)成數(shù)的含義，隨機(jī)出幾個(gè)成數(shù)讓學(xué)生把成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問題。在自主探索的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。過程與方法利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過引導(dǎo)對比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能1．理解、“成數(shù)”的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用。另外，學(xué)生很少會將這種生活中的農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多。本節(jié)課將要教學(xué)的“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。4月份水泥銷售量是多少噸？板書設(shè)計(jì)：成數(shù)幾成就是百分之幾十二成就是20% 三成五就是35%第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊成數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)(二)成數(shù)謝東紅【教材說明】這是一節(jié)小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)課。三、課堂練習(xí)第9頁做一做四、課末總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？五、課后作業(yè)王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米3000千克，預(yù)計(jì)今年的收成比去年增加一成。二成呢？三成五呢？（學(xué)生交流）除了農(nóng)業(yè)上，你還在其它地方見過成數(shù)嗎？舉例說說（工業(yè)生產(chǎn)、在旅游業(yè)等說出實(shí)例）成數(shù)與折扣相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？教材第9頁例2學(xué)生交流理解題意學(xué)生獨(dú)立解決問題，老師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱幾成。教學(xué)重點(diǎn)：理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。了解成數(shù)的含義，會解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。（做在作業(yè)本上）六、板書設(shè)計(jì)成數(shù)成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”。某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，2012年比上一年增長兩
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