【正文】 。學(xué)校是一個整體,各項(xiàng)工作要齊頭并進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展,不可片面的強(qiáng)調(diào)一個方面而忽略另一個方面，更不可顧此失彼。學(xué)校甚至可以取消對教案的檢查，其實(shí)對學(xué)生和教師來說，學(xué)案比現(xiàn)在的教案更有使用價值性。各科教師的家庭預(yù)習(xí)內(nèi)容要具體明確，要能使絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這樣安排時間可以防止效率低的教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生偏科程度，教師必須要提前至少一天安排好學(xué)案內(nèi)容，通知學(xué)生和班主任，由班主任在每天放學(xué)前進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。我的設(shè)計(jì)是一、二年級為1小時，語文、數(shù)學(xué)各25分鐘，外加其他科共10分鐘。學(xué)生在家的預(yù)習(xí)的內(nèi)容要具體細(xì)致，具有可操作性。（2）預(yù)習(xí)時間安排是個問題，建議我們的預(yù)習(xí)分兩部分，一部分由學(xué)生自己在家單獨(dú)完成，一部分安排在課堂內(nèi)由學(xué)習(xí)小組討論準(zhǔn)備完成，然后教師再展示課。而不是到了課堂上才面對深淺不一的陌生問題。他們學(xué)校的教師沒有漫無邊際的導(dǎo)語，沒有教師一相情愿的板書，沒有所謂的課下作業(yè)，只有一個師生共有的“學(xué)案”。師生每天到底要教些什么，學(xué)些什么，怎么學(xué)的計(jì)劃性、規(guī)定性很強(qiáng)?！敝灰獎?chuàng)造性地學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，你肯定會創(chuàng)造出自己的精彩，學(xué)校的教學(xué)改革也肯定會“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)就是培育山菊花的經(jīng)驗(yàn)，就是用大刀長矛打硬仗的經(jīng)驗(yàn)，就是扭大秧歌扭出地方特色的經(jīng)驗(yàn)。不管你用什么武器，只要你用得好。要因地制宜搞教改，要深入研究自己的那塊地，在你那塊地里，你培育不了富貴牡丹，你就培育山菊花，你連山菊花也培育不了，你就種地瓜。(四)學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)“大道從簡”的經(jīng)驗(yàn)。從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式等方面的轉(zhuǎn)變采取了很多措施。一名好的教師應(yīng)該具備這樣六種基本素質(zhì)：①具備先進(jìn)的教育理念；②具備深厚的知識積淀；③善于開展探究性教學(xué)；④善于引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)；⑤具備教學(xué)智慧；⑥能用科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀全面評價學(xué)生。初期的討論也會有個別學(xué)生混水摸魚的現(xiàn)象，可通過老師、班主任的教育，年級、學(xué)校檢查評比、通報批評等方式規(guī)范。？學(xué)生的積極性。班內(nèi)、班外、校園里，走廊里，到處都是學(xué)生們自己的話，激勵自己，啟發(fā)他人，處處是學(xué)習(xí)、競爭、展示自我等等的積極環(huán)境，由學(xué)生對待外來參觀者的態(tài)度可看出：這決不是一朝一夕的花架子。學(xué)生在自主、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)，思想上主動、無壓力，基本表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)是自愿的、愉快的過程學(xué)生在課堂上以學(xué)習(xí)小組為單位討論研究，目標(biāo)很明確，其余是次要的，學(xué)生可坐、可站，也可到其他小組交流學(xué)習(xí)，累了可走動走動，看不到了可以站在凳子上、坐在桌子上、跪在凳子上……總之，只要圍繞完成目標(biāo)，不注意其他細(xì)枝末節(jié)，不限制學(xué)生、不壓抑學(xué)生，讓他們輕松地學(xué)習(xí)，無拘束地學(xué)習(xí)，反而可以起到很好的教學(xué)效果。整個教學(xué)活動中，全是學(xué)生“主動”在動：主動討論、主動解答、主動展示、主動檢查、主動加強(qiáng)……教師雖然也在教室里，但教師的活動僅限于課堂的開始布臵學(xué)習(xí)任務(wù)，隨時解答學(xué)生主動提出的問題，對于學(xué)生展示分析說明過程中出現(xiàn)的問題，如不清晰、不透徹之處進(jìn)行簡單的提示、指導(dǎo)，真正做到了學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，老師的作用是引導(dǎo)者、幫助者。與其說老師的認(rèn)識上不去，不如說老師的擔(dān)心更多：擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會？ 通過學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一問題得到了解決，清除了老師們教改思想障礙，那么，杜郎口教學(xué)模式的優(yōu)勢究竟在哪里？真正體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生“動”起來，啟發(fā)學(xué)生積極的思維，動腦去想，動手去做，動口去說，用心去記，活而不亂，真正調(diào)動起每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放開不放開課堂是對新課改的態(tài)度問題，放開之后能不能收回來是水平問題。學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，把課堂徹底放開。這是杜郎口中學(xué)教學(xué)改革的一條生命線。要緊密聯(lián)系自己所教課程的實(shí)際，做好與我校實(shí)際相結(jié)合的文章，推行新課改的本土化。杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的精神實(shí)質(zhì)可以用40個字加以概括，這就是：以人為本，關(guān)注生命，開放課堂，群體參與，師生互動，教學(xué)相長，氣氛和諧，環(huán)境寬松，自主參與，個性發(fā)展。⑹優(yōu)先考慮校級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評選、金點(diǎn)子案例、優(yōu)秀論文評選；優(yōu)先推薦縣級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評選、金點(diǎn)子案例、創(chuàng)新燎原獎。⑷學(xué)校在財力、物力上向課堂研究傾斜，給教師提供更多的資料、外出學(xué)習(xí)參觀機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。有關(guān)專家意見和改進(jìn)措施及時在?？秳?chuàng)新》上刊登交流。制定相應(yīng)的常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)。只有“蓋過”學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生。敬佩教師才能喜歡學(xué)科，這是很多學(xué)生身上具有的現(xiàn)象。⑸把提高教師自身的知識文化素養(yǎng)作為營造學(xué)習(xí)文化的重要影響。⑶把教師對學(xué)生個體的關(guān)注程度作為評課的重要指標(biāo)。英語氛圍、競爭氛圍、合作氛圍、激勵氛圍語言、格言、學(xué)生的創(chuàng)新語言⑵把促成學(xué)生的有效學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教師課堂教學(xué)的重中之重。思想、行為等評價“一桌”；③建立家長知情制度，促成兩家成為友好之家；④強(qiáng)調(diào)強(qiáng)的不下滑，弱的往上趕，實(shí)行作業(yè)、練習(xí)等互看互查，共同鑒名；同桌開展“假如我是你”活動，制定一學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并共同努力實(shí)現(xiàn)。⑴合作學(xué)習(xí)形式：①以平日學(xué)習(xí)成績均衡搭配，合理分為8人一大組（四人一小組八人一大組）②期中、期末公布小組集體成績，思想、行為、住宿生活等以小組為單位進(jìn)行評價；③建立小組學(xué)習(xí)文化，充分賦予組長學(xué)習(xí)組織權(quán)，倡導(dǎo)小組集體討論，共出結(jié)果，在組內(nèi)開展“不掉隊(duì)”活動，在組間開展“瞄準(zhǔn)對手”活動。⑤把學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)成效納入評課標(biāo)準(zhǔn)。1:3課堂模式必須有預(yù)習(xí)提綱，必須有目標(biāo)設(shè)計(jì)，必須把學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題盡量想全想好，必須能應(yīng)對學(xué)生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。③正確處理好課外預(yù)習(xí)和課內(nèi)預(yù)習(xí)的關(guān)系，逐步過渡到將預(yù)習(xí)自學(xué)納入正課環(huán)節(jié)。②自習(xí)一律不準(zhǔn)上課和講評。①堅(jiān)信預(yù)習(xí)絕對有效果：學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的課不準(zhǔn)上；學(xué)生預(yù)習(xí)不好的課不能上。⑷加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度：自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。（至少有表現(xiàn)欲）②交流展示要更多地關(guān)注弱勢群體，即所謂“差”生。好學(xué)生就是在不斷地表揚(yáng)中，不斷地“出人頭地”中，不斷地自我感覺良好中成長起來的。④教務(wù)處要淡化對教師備課教案的檢查，加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí)、隨黨筆記、單元檢測試卷等的檢查。①每個學(xué)生必須做到六行并舉，即“聽、