四年級數(shù)學上冊畫角教案(參考版)
2024-11-18 23:31本頁面
【正文】 （3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。板書：畫角（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。（1）合作交流；（2）集體校對。用一副三角板畫出75和45度的角。例如要畫一個120度的角，結果畫了一個銳角出來，利用角分類來判斷就知道是畫錯了。初步判斷所畫的角是否正確。讓學生同桌討論：畫角時，當量角器有兩圈刻度時，是看里圈還是看外圈？小結：當先畫的那條射線是與內圈的零刻度線重合，那么找點時就應該在內圈找所要畫的角刻度線；如果先畫的那條射線是與外圈的零刻度線重合，那么找點時就應該在外圈找所要畫的角 刻度線。（2）在量角器所畫角刻度線的地方點一點。活動后師及時問，怎樣使用量角器畫角？ 活動5：歸納總結先讓學生說說畫角的方法，再引導學生進行小結。說說你想用什么工具幫助你畫出這些角？（用量角器畫這兩個角。115176。等角。、150176。、90176。、75176。、45176。（兩個角組合可以畫出15176。的角應該怎么辦？學生自己動手畫角，可以討論后再完成。的角。的角？ 學生根據(jù)自己的做法回答和演示。（在這個活動中師只是提出畫角的要求，但是學生用什么方法沒有限 制。請學生猜一猜一副三角板可以畫出哪些角度的角?；顒?：畫出60176。）這些角又是怎樣畫出來的？你想用什么方法來畫角？ 引出課題：畫角二、嘗試體驗、探究新知。教師：（出示由各種角構成的圖片），學生欣賞，說觀察的感受。教師準備：量角器、三角板、圖片。教學重、難點：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。通過動手操作，提高學生的作圖能力，加強學生的空間觀念。的角四、課堂小結第五篇：北師大版四年級數(shù)學上冊畫角教案《畫角》教學設計教學目標：在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握角的畫法，會用量角器正確地畫指定度數(shù)的角。（五）當堂訓練：分別畫出75176。 40176。師生共同小結畫角的具體步驟：① 畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩合）； ② 對準量角器相應的刻度線點一個點（找點）； ③ 把點和射線端點連接，然后標出角的度數(shù)（連線）用量角器畫出以下度數(shù)的角。的角。的角呢？今天我們就來學習畫角。的角。角。教具學具：量角器三、說教學過程：（一）復習導入，板書課題：說一說三角尺上各個角的度數(shù)。教學重點：理解、掌握畫角的步驟，能正確地畫出給定度數(shù)的角。引導學生選擇合適的方法畫出指定度數(shù)的角，培養(yǎng)學生靈活發(fā)散的思維能力。教材的例題出示了畫角的三個步驟，讓學生按照規(guī)定的步驟去畫，是為了初步培養(yǎng)學生的作圖能力，并讓學生體驗運用遷移學習新知的方法，同時也為后續(xù)學習多邊形的知識打下基礎。第四篇：四年級數(shù)學上冊《畫角》說課稿《畫角》說課稿一、說教材：《畫角》這一課是在認識了射線、角和量角器、掌握了量角技能的基礎上進行教學的，是一堂動作技能操作課。的角。、150176。、6用一副三角尺，分別畫出15176。105176。60176。10176。教師
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