蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案(參考版)
2024-11-09 12:13本頁面
【正文】 。課件顯示三個(gè)拼成的角：量出下面角的度數(shù)?？茨囊恍〗M合作的最好、量的最快。分清楚0刻度線。匯報(bào)：多少度？一樣嗎？量對(duì)的舉手。下面咱們來量角比賽？看誰量的又對(duì)又快。練習(xí)量角角5。師：那角的大小與什么有關(guān)系呢？ 生：與兩邊叉開的大小。生：還是65度。標(biāo)上65176。師：怎么延長？你來試試！生上臺(tái)畫：師：為什么可以延長邊啊？生:：因?yàn)榻堑膬蓷l邊是射線，射線可以無限延伸。師：（3）量角3：我這里還有一個(gè)角，邊很短，怎么量呢？拿出作業(yè)紙，自己試一試，看誰想的辦法最妙。師：他是轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙，那你還有其他辦法嗎？（我把這個(gè)角畫在黑板上的話，你怎么量？）方法3：轉(zhuǎn)一下量角器。麻煩！方法2：轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙。在你的作業(yè)紙上給角1寫上度數(shù)。你問問大家能看出這個(gè)角是多少度嗎？ 生：70176。看誰看的最認(rèn)真。那你想不想嘗試著量一個(gè)角。有的說70176。多少度？師：85度，這個(gè)是哪條0刻度線，看的是那一圈？ 師：關(guān)鍵還是要找準(zhǔn)0刻度線。師：出示方向相反的85176。師：從哪開始的？（0）師：說的真好，要先看一條邊的0刻度線，再看另一條邊的刻度。師：這個(gè)呢？ 生：120176。師：這個(gè)角和其他的角一樣嗎？（不一樣，他是一個(gè)直角）師：哦，直角多少度?。浚?0176。的角）生：90176。的角就是幾度的角。師：你怎么數(shù)的？（生上臺(tái)數(shù)。的角是60176。師：現(xiàn)在呢？（出示60176。角，這個(gè)角是多少度呢？ 生：10個(gè)1176。師：1份所對(duì)應(yīng)的角是1176。1．在量角器上讀出角的度數(shù)。的角，你有什么感覺？（?。┬〉陌∠袢说难劬γ灾?，是不是？（4）師：那么，人們當(dāng)初是怎么規(guī)定1176?？吹竭@個(gè)角了嗎？現(xiàn)在閃動(dòng)的是這個(gè)角的什么？（角的頂點(diǎn)）這是什么？（角的邊）?？磥恚且灿袉挝?，是什么？（度）度也可以這樣寫：176。中間這個(gè)點(diǎn)，叫什么？（中心點(diǎn)）我們還知道：把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就是1176。這圈刻度叫內(nèi)圈刻度，它也是從 0刻度線開始的。這圈刻度叫外圈刻度，它是從哪一條刻度開始的？0刻度。師：我這兒有一個(gè)大的量角器，你可以指著我這大的量角器，向大家匯報(bào)一下，通過看量角器的說明書，你都知道些什么？ 生匯報(bào)。你們看，今天老師給大家準(zhǔn)備了一份量角器的說明書，請(qǐng)大家認(rèn)真的讀一讀，對(duì)照自己的量角器，和你的同位說說，看看你能知道什么。認(rèn)識(shí)量角器：（1）自學(xué)量角器——說明書。）請(qǐng)出你的量角器。我?guī)湍阌浵聛?。師：那我想知道這個(gè)角有多大？怎么辦？ 生：用量角器量一量。（板書：頂點(diǎn)，一邊，另一邊。引入量角器。師：今天我們還是要繼續(xù)研究有關(guān)測量的知識(shí)。板書：單位。師：為什么是30厘米？（你以什么作為單位測量的？厘米）師：含有幾個(gè)1厘米就是幾厘米。板書：方法。師：直尺就是我們測量長度的工具。］三、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十三第1~4題。教師：在做活動(dòng)角的過程中，你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)？學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生判斷圖47中兩個(gè)角的大小，然后用量角器量一量，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出角的大小主要看角張開的大小，與邊的長短無關(guān)的結(jié)論。］。教師：量角時(shí)要注意些什么？學(xué)生討論后回答（略）指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)第2題。請(qǐng)同學(xué)們用這種方式記你們測出的其他角。教師：同學(xué)們測出1號(hào)角是25176。；這樣的量角器有內(nèi)外兩圈刻度，有兩條0176。教師：看，這個(gè)量角器和你們手中的量角器比，有哪些不一樣？學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)量角器的刻度更多，并且有內(nèi)外兩圈刻度。教師：這就需要我們有更精密的量角器。教師拿出一個(gè)25176。[點(diǎn)評(píng)：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用做簡易量角器的方法，讓學(xué)生在做的過程中認(rèn)識(shí)量角器并且掌握量角的方法，這樣不是把知識(shí)的教學(xué)停留在“教”上面，而是體現(xiàn)在“做”的過程中，能更好地體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來主動(dòng)獲取知識(shí)。的角拼在一起，看量出的角是多少度？學(xué)生量角后，匯報(bào)時(shí)要重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是
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