【正文】 (5)自覺使用禮貌用語。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。誠實守信，禮貌待人(1)誠實守信，說了就要努力去做。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(3)定期整理和清洗書包。父母是孩子的第一 任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!二、講解具體內(nèi)容自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。你們的成長影響到國家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。教師小結(jié)。六、制定環(huán)保措施學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。教學難點：讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性。樹立學生保護環(huán)境的觀念。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。第15課 保護我們的家園教學目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。四、總結(jié)要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。教學過程：一、談話。第14課 道路交通安全教學目的：讓學生了解安全知識，提高自我救護意識。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。教學過程：一、談話。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。二、重點講述（一）食物中毒的預防。教學過程：一、導入陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。三、交通安全行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有的道路，要靠路邊行走。水下情況不明時，不要跳水。下水前要做準備運動。二、游泳時要注意安全游泳需要經(jīng)過體格檢查。安全使用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。第11課 自護、自救安全教育教學目標：通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。②學生討論。學生介紹文明乘車方面的資料。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②播放視頻“車中的危險”。(二)、學生匯報：學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識。小結(jié)。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。如太陽能熱水器、太陽能灶等。小資料 清潔能源清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。清潔能源的應用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。我們平時要多吃綠色食品，這樣對身體有好處。無污染，不噴農(nóng)藥的。三、探索活動：（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標志。教學過程：一、以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標志。第8課 綠色食品教學目標：初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。）議一議歸納總結(jié)。西北：六盤山、祁連山自然保護區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護區(qū)。華北：八仙山自然保護區(qū)。我國還有哪些自然保護區(qū)？請舉例說明。紅樹林又是許多海陽生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場所，為海洋動物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。紅樹林對大自然的作用。紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。出示錄像或圖①②③邊看邊介紹：當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。了解深圳市的自然保護區(qū)情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。六、作業(yè)。，控制高硫份、高灰份煤炭污染。五、大氣污染的危害及采取的對策措施：，走可持續(xù)發(fā)展的道路。來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。二氧化硫超標城市占統(tǒng)計城市的58%。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數(shù)量增長速率遠遠高于全國平均水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國環(huán)境污染的重要因素。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動，已造成了一系列嚴重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學生的行為。五、課外作業(yè)同學們利用課余時間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進行親身體驗。請大家思考一個問題：有人調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)達國家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？ 教師引導，學生討論：城市工業(yè)發(fā)達，噪聲污染嚴重，人們長期在強噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。表2列出了我國城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強標準。保護聽力和健康，聲強不得超過90分貝； 保證學習和工作，聲強不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強不得超過50分貝。三、噪聲的來源與控制從環(huán)境保護的角度看，一切對人們生活、學習和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。噪聲的強弱就用A聲級的分貝來計量的。聲級計中有A、B、C、D四檔。至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍首，下面就著討論這個問題。畫面4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴重地妨礙人們的學習、工作和休息，損害人們的身心健康。放一段錄像： 畫面1：（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；畫面2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團團黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。當前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。噪聲已列為國際公害。但是，從環(huán)境保護的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。從物理學角度看，樂音和噪聲都是聲源振動產(chǎn)生的。教學過程： 導入新課我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。5月31日“世界無煙日”三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習：吸煙對人體造成那些危害？你準備怎樣勸他人戒煙？第5課 不和諧的聲音教學目標：通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；提高環(huán)境保護的意識。讀課文4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學重難點： 怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。第4課 吸煙的危害教學目標：通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。（2）濕地資源破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題： ，主要分為哪幾種？？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題出現(xiàn)？活動：讀書上所給的資料，來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應該怎樣解決呢？教師小結(jié)。過渡：今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。，使學生正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關(guān)系觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。第3課 濕地的“呼喚教學目標：；知道我國濕地、的分布情況。（1）．調(diào)查當?shù)氐幕适┯们闆r。（4）師生共同學習教材中過量施用化肥危害的圖片資料。過量是肥料還會滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之二：加劇環(huán)境污染。例如：危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。教師巡視指導。（5）教師適時補充相關(guān)的圖片與文字資料。教師參與。（1）提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。教學準備：搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當?shù)鼗适┯梅N類、制作有機肥料的方法等資料。2．了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。2．調(diào)差當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高利用效率。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。四．解決辦法前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？組織學生討論，調(diào)查。三．農(nóng)藥的危害學生分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進行討論。二．農(nóng)藥使用價值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，進行討論。教學準備：搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法。2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。六、實踐活動。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?？五、小結(jié)。面對如