【正文】 ？ ？ ？ 。？（提示詞 how about）？？（選擇疑問(wèn)句）。（已經(jīng)）去過(guò)天安門(mén)了。？（做肯定回答和否定回答）？ 。 have tea and cakes at four o’clock in the music room with the teachers.(改為過(guò)去時(shí))’clock/.。它大約要花費(fèi)他們二十分鐘。（提示詞 don’t）。？（做肯定回答和否定回答）？（提示詞 may），給你 oranges are sweet.(根據(jù)答句寫(xiě)出問(wèn)句)。第五篇：六年級(jí) 英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案單詞健康的不健康的吃，飲食日常飲食酸奶新鮮的炸薯?xiàng)l披薩餅麥片粥在昨天有趣的事可樂(lè) 辛辣的 堅(jiān)果在明天不含酒精的飲料小吃美味的 美味的 咸的 苦的 晚飯今晚清蒸蝦也 大蒜蔬菜湯番茄最喜歡的 炒雞蛋熏肉菜單色拉雞翅水煮蛋任何的冷凍的 餃子保持安靜 跑過(guò)馬路等待（詞組）往左轉(zhuǎn)進(jìn)入大聲地說(shuō)話(huà) 小時(shí)分鐘到達(dá)（詞組）郵局市場(chǎng)電影院餐館 開(kāi)放日活動(dòng)安排父母親到達(dá)（單詞）在入口處首先緊接著在那以后然后最后課題迎接合唱隊(duì)英語(yǔ)俱樂(lè)部布告欄體育館底樓秘書(shū)銀行職員女警察牙醫(yī)司機(jī)采訪(fǎng)工作，職業(yè)工作開(kāi)始結(jié)束 生病的更好的 年齡度過(guò)頤和園故宮博物院天安門(mén)廣場(chǎng)長(zhǎng)城天壇周末離……遠(yuǎn)近的 照片活動(dòng)購(gòu)物計(jì)劃地方 主意回來(lái)（詞組）花費(fèi)旅行與……講話(huà)一點(diǎn)也（不）幾乎共同分享其他的 友好的 對(duì)……友好互相說(shuō)謊淘氣的 努力地第一次尚剛剛已經(jīng) 親屬家譜堂兄孫女孫子僅僅成員去購(gòu)物別的從不有時(shí)通?？偸谴蛴鹈?做游戲去騎自行車(chē) 句型？ 。這樣防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)的針對(duì)性 在復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，我一方面要讓學(xué)生掌握不同時(shí)態(tài)動(dòng)詞變化的規(guī)則、熟記動(dòng)詞的各種形式(原形、第三人稱(chēng)單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞、規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式及教材中出現(xiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式)，另一方面通過(guò)比較不同時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)，暗示學(xué)生根據(jù)時(shí)間的不同去判斷句子的時(shí)態(tài)。這樣可以避免復(fù)習(xí)的盲目性，避免東一榔頭，西一棒子，想到什么就講什么，造成個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的疏漏。在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)每節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。根據(jù)本課主線(xiàn)人物大雄引導(dǎo)學(xué)生教育學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感教育。）Make a postcard to Da : Design your postcard in your group, and then write something about your “l(fā)ast weekend” and “next weekend”.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式，給大雄設(shè)計(jì)一份post card,寫(xiě)出自己上周和下周的活動(dòng)，從而在筆頭上綜合檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去式和將來(lái)時(shí)的掌握情況，而且在這個(gè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。而且通過(guò)競(jìng)賽還可以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人自信心和集體榮譽(yù)感。而且讓學(xué)生來(lái)提問(wèn),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,推動(dòng)學(xué)生克服困難主動(dòng)學(xué)習(xí)。)擂臺(tái)賽：T：Read the dialogue and try to ask some “Da Xiong’s Next Week”，并準(zhǔn)備好自己的問(wèn)題，然后學(xué)生分兩組進(jìn)行問(wèn)答擂臺(tái)賽。）B、將來(lái)時(shí)的復(fù)習(xí)T：If you are Da Xiong, what are you going to do next week? S1:I am going to…S2:I am going to…T:OK, let’s see what is Da Xiong going to do next week? Da Xiong’s Next WeekDing Dang: Da Xiong, there is another test one week are you going to do next week? Da Xiong: What shall I do? Oh, I will study hard next ’m going to read English with my sister next ’m going to read a book next ’m going to do my homework next ’m going to Mike’s home by bike next Thursday ’m going to watch TV Friday evening… Ding Dang: That’s 、First listen: answer the question:What is Da Xiong going to do next week？He is going to study hard next week.(并板書(shū))注：am/is/are going to = will聽(tīng)音，判斷對(duì)錯(cuò)并改正。)Let’s chant Is, was, are, ?Go, went, went to a park See, saw, saw , ate, ate good food Read, read, read a , took, took pictures Swim, swam, swam in the did you do last weekend? I ate, ate, ate good food..（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)chant 的形式進(jìn)一步鞏固過(guò)去時(shí)及短語(yǔ)搭配。④、部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。②、如果動(dòng)詞以字母e結(jié)尾，變過(guò)去式時(shí)直接在詞尾加d。)回答問(wèn)題：What did Da Xiong do last Friday? He watched TV last Friday.(并板書(shū))看圖（PPT）提問(wèn)、回答并完成下題（以人機(jī)對(duì)話(huà)的形式讓學(xué)生提問(wèn)大雄，然后錄音回答，學(xué)生根據(jù)回答的內(nèi)容完成下列短文。)Sing a song: What are you going to do?(設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲復(fù)習(xí)將來(lái)時(shí),為下面的課堂教學(xué)做好鋪墊，活躍課堂氣氛并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的交際能力。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。This is my name is ….she’s ….She lives in ….she likes…要注意一般現(xiàn)在時(shí)的用法哦！第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)南康市唐西片中心小學(xué)溫世燕一、教學(xué)背景：時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，廣大小學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。一般動(dòng)詞直接加s，有些加es以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es 3 讀一讀變化后的動(dòng)詞。例：Do you usually play football after school ?What does he do on Sundays? 下次見(jiàn)到我時(shí)，千萬(wàn)不要忘記我是“一般現(xiàn)在時(shí)”??！See you!2我們知道一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞會(huì)有變化。不過(guò)當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞后加s或es。我被大家用來(lái)表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。he studies English well, you want to know him?Now you can ask him some : 人機(jī)對(duì)話(huà)，問(wèn)Billy 如下問(wèn)題What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self : Now please fill in your information : 學(xué)生填寫(xiě)自己的信息卡，并模仿Billy的自我介紹，向全班匯報(bào)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。This is my name is ….she’s ….She lives in ….she likes…第三篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)