【正文】 ？ ？ ？ 。？（提示詞 how about）？？（選擇疑問句）。（已經(jīng)）去過天安門了。？（做肯定回答和否定回答）？ 。 have tea and cakes at four o’clock in the music room with the teachers.(改為過去時)’clock/.。它大約要花費他們二十分鐘。（提示詞 don’t）。？（做肯定回答和否定回答）？（提示詞 may），給你 oranges are sweet.(根據(jù)答句寫出問句)。第五篇：六年級 英語復習教案單詞健康的不健康的吃，飲食日常飲食酸奶新鮮的炸薯條披薩餅麥片粥在昨天有趣的事可樂 辛辣的 堅果在明天不含酒精的飲料小吃美味的 美味的 咸的 苦的 晚飯今晚清蒸蝦也 大蒜蔬菜湯番茄最喜歡的 炒雞蛋熏肉菜單色拉雞翅水煮蛋任何的冷凍的 餃子保持安靜 跑過馬路等待（詞組）往左轉(zhuǎn)進入大聲地說話 小時分鐘到達（詞組）郵局市場電影院餐館 開放日活動安排父母親到達（單詞）在入口處首先緊接著在那以后然后最后課題迎接合唱隊英語俱樂部布告欄體育館底樓秘書銀行職員女警察牙醫(yī)司機采訪工作，職業(yè)工作開始結(jié)束 生病的更好的 年齡度過頤和園故宮博物院天安門廣場長城天壇周末離……遠近的 照片活動購物計劃地方 主意回來（詞組）花費旅行與……講話一點也（不）幾乎共同分享其他的 友好的 對……友好互相說謊淘氣的 努力地第一次尚剛剛已經(jīng) 親屬家譜堂兄孫女孫子僅僅成員去購物別的從不有時通?？偸谴蛴鹈?做游戲去騎自行車 句型？ 。這樣防止簡單的重復，避免面面俱到，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握學習方法，提升學習能力。復習的針對性 在復習動詞時態(tài)時，我一方面要讓學生掌握不同時態(tài)動詞變化的規(guī)則、熟記動詞的各種形式(原形、第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞、規(guī)則動詞的過去式及教材中出現(xiàn)的不規(guī)則動詞的過去式)，另一方面通過比較不同時態(tài)的時間狀語，暗示學生根據(jù)時間的不同去判斷句子的時態(tài)。這樣可以避免復習的盲目性，避免東一榔頭，西一棒子，想到什么就講什么，造成個別知識點的疏漏。在教學中我精心設(shè)計每節(jié)復習課，進行科學、有效的復習。根據(jù)本課主線人物大雄引導學生教育學生珍惜時間，努力學習，進行情感教育。）Make a postcard to Da : Design your postcard in your group, and then write something about your “l(fā)ast weekend” and “next weekend”.(設(shè)計意圖：通過讓學生通過小組合作的形式，給大雄設(shè)計一份post card,寫出自己上周和下周的活動，從而在筆頭上綜合檢查學生對過去式和將來時的掌握情況，而且在這個活動中培養(yǎng)學生的合作精神。而且通過競賽還可以培養(yǎng)學生個人自信心和集體榮譽感。而且讓學生來提問,能充分調(diào)動學生的主動性,推動學生克服困難主動學習。)擂臺賽：T：Read the dialogue and try to ask some “Da Xiong’s Next Week”，并準備好自己的問題，然后學生分兩組進行問答擂臺賽。）B、將來時的復習T：If you are Da Xiong, what are you going to do next week? S1:I am going to…S2:I am going to…T:OK, let’s see what is Da Xiong going to do next week? Da Xiong’s Next WeekDing Dang: Da Xiong, there is another test one week are you going to do next week? Da Xiong: What shall I do? Oh, I will study hard next ’m going to read English with my sister next ’m going to read a book next ’m going to do my homework next ’m going to Mike’s home by bike next Thursday ’m going to watch TV Friday evening… Ding Dang: That’s 、First listen: answer the question:What is Da Xiong going to do next week？He is going to study hard next week.(并板書)注：am/is/are going to = will聽音，判斷對錯并改正。)Let’s chant Is, was, are, ?Go, went, went to a park See, saw, saw , ate, ate good food Read, read, read a , took, took pictures Swim, swam, swam in the did you do last weekend? I ate, ate, ate good food..（設(shè)計意圖： 通過chant 的形式進一步鞏固過去時及短語搭配。④、部分不規(guī)則動詞的過去式。②、如果動詞以字母e結(jié)尾，變過去式時直接在詞尾加d。)回答問題：What did Da Xiong do last Friday? He watched TV last Friday.(并板書)看圖（PPT）提問、回答并完成下題（以人機對話的形式讓學生提問大雄，然后錄音回答，學生根據(jù)回答的內(nèi)容完成下列短文。)Sing a song: What are you going to do?(設(shè)計意圖：利用歌曲復習將來時,為下面的課堂教學做好鋪墊，活躍課堂氣氛并激發(fā)學生學習興趣。通過聽說讀寫訓練，發(fā)展學生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學生參與課堂教學的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運用語法知識的交際能力。二、教學內(nèi)容：復習語法一般過去時和一般將來時。將來的時間也不少：this,this Saturday, next,next Sunday, soon, tomorrow, the day after ，記住要用將來時！Play a gameC Watch a short : Ok, who runs faster, or ?S: : Just now we knew three friends: Mike, Lucy and ’s know more about theirinformation and do some (m)Weight(kg)Age High jump(cm)50metre race(’’)Lucy 158 35 13 14 Lily 155 32 11 16 Mike 160 42 13 11 Mike is as __________ as Lily jumps _________ than Mike is _____________ than Lucy runs ___________ than Lucy jumps __________ than Lily is ____________ than Lucy.第四篇：六年級英語復習課教案六年級英語教學設(shè)計南康市唐西片中心小學溫世燕一、教學背景：時態(tài)是英語學習中的一個重要內(nèi)容，廣大小學生在實際運用時會出現(xiàn)混淆的情況。Step 6 Let’s do some Finish the exercise with proper , I ________ basketball after father usually ________ newspapers i