小河的歌教案北師大版三年級語文下冊教案(參考版)
2024-12-17 10:52本頁面
【正文】 。老師把我們家鄉(xiāng)的母親和遼河帶來了，你們聽 —— 播放課件。生自由加動作朗讀課文。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。 齊讀最后一小結(jié)，說說你們是怎么樣理解“奔跑”的？ 是啊！正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴寒盛夏，永遠向前。）同學(xué)們邊欣賞美麗的畫面，教師邊過渡：有人說它是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來快樂。小組內(nèi)交流還知道了什么。） 學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 思考：剛才學(xué)習(xí)詩歌時都用了什么方法？（讀、畫、聯(lián)系上下文等）用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個小節(jié)。表演讀。 （ 7）指名同學(xué)讀。小河幫助了別人一定也樂壞了。（干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無收，人們沒有水喝，就像唐僧他們路過的火焰山一帶一樣等。 （ 5）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組同學(xué)交流交流。 （ 2）那小河可能在什么時候會寂寞呢？（答案不唯一） （ 3）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。 第二節(jié)你還讀明白了什么？指幾名同學(xué)匯報。
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