【正文】 當(dāng)然，社會資源及其它資源也是開展學(xué)校體育工作不可缺少的動力和源泉。為我們拓展視野，提高教學(xué)水平，整合體育教學(xué)資源提供了一個很好的平臺。社區(qū)的體育健身場地、設(shè)施:一些企事業(yè)單位的體育場地、設(shè)施。它既包括體育技術(shù)及身體健康等方面的理論知識，也包括對學(xué)生有激勵作用的趣文軼事。體育規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和健康指標(biāo)等。國家、地方的政策法規(guī)既包括教育政策、法規(guī)，也包括專門的體育政策、法規(guī)。它包涵軟件(意識)和硬件(物質(zhì))兩個方面內(nèi)容:(意識)方面。當(dāng)然，像比鄰單位、社會團體和熱心人士等我們也要積極主動、多形式地尋求他們的資助。為保障學(xué)校體育工作更好的開展，學(xué)校向上級部門、對口支援單位等爭取體育專項經(jīng)費是有效解決資金短缺、物力匾乏的重要渠道。目前，全國實施義務(wù)教育，西部地區(qū)，特別是農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費十分短缺，學(xué)校對體育經(jīng)費的投入將會力不從心。當(dāng)然，由于這個標(biāo)準(zhǔn)是在二十年前制定的，物價己漲數(shù)倍，僅靠這點經(jīng)費是難以保證學(xué)校體育工作正常開展的。按照上級有關(guān)規(guī)定，區(qū)(縣)有關(guān)部門根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生人數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)每年下?lián)芤欢ǖ捏w育專項經(jīng)費。我們把投入到學(xué)校體育工作中的全部資金，稱為財力資源，它是學(xué)校體育教育教學(xué)能否順利開展的前提保障。如:自己購買所喜愛的運動器材、購置或編寫適用的教學(xué)資料等等。如:體育設(shè)施、器材、校本教材等。校內(nèi)資源包括學(xué)校里的各種運動場(地)、器材和體育設(shè)施。物力資源主要包括場地、器材等等。物力資源，簡而言之就是資源中的有形硬件。企業(yè)老板的贊助等等。包括教研人員的指導(dǎo)。實踐告訴我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系和溝通交流，能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。學(xué)校雖然是孩子受教育的主要陣地，但它畢竟是有限的，家庭教育對孩子一生的發(fā)展有不可替代的作用。學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團結(jié)、互助的精神是上好體育課的重要保證。這里不僅僅指體育教師，同時還包括其他學(xué)科教師和員工。同時，我們體育工作者，也要主動爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，力求把學(xué)校體育教育教學(xué)工作推向新的臺階。特別是各級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們對學(xué)校體育工作的重視與否，情感如何，對學(xué)校體育工作影響很大。我們這里所講的人力資源是狹義的，是指能夠促進(jìn)和推動體育教學(xué)工作發(fā)展、提高體育教學(xué)質(zhì)量的人們的總和。目前，中學(xué)體育教學(xué)資源多寡不一，浪費嚴(yán)重，利用率較低。第五篇：中學(xué)體育教學(xué)資源整合內(nèi)容探究論文【論文關(guān)鍵詞】中學(xué) 教學(xué)資源 整合內(nèi)容【論文摘要】體育教學(xué)資源是體育教學(xué)的“能源”保障，、財力、物力，軟件與硬件，校內(nèi)與校外，師生與家長等有利于體育教學(xué)的各種財富。并在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)、充實、提高。體育課常規(guī)是對學(xué)生的基本要求，它既可保證體育教學(xué)的正常進(jìn)行。六、考核與考評學(xué)生考核的內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)及合格標(biāo)準(zhǔn)的評定。3．女同學(xué)的特殊情況。五、請假與考勤1．因病、因事未到校的學(xué)生，由體育委員向教師報告。我們把這些規(guī)定延伸至課外體育活動中，嚴(yán)格執(zhí)行，損壞、遺失器材現(xiàn)象逐年減少。對故意損壞者、不及時歸還造成遺失者。3．培養(yǎng)、樹立愛護公物的美德。四、體育器材的有關(guān)規(guī)定1．學(xué)生應(yīng)按教師的規(guī)定使用器材，對已布置好的場地、器材、不得隨便移動或使用。都很危險)。近三十年來，我校先后有六位教師在課堂教學(xué)中，發(fā)生了七次較大的傷害事故。但在個別教師的身上。如我們有一位老師在三十多年的課堂教學(xué)中，從未發(fā)生過一起傷害事故。這些常規(guī)教育。6．學(xué)生應(yīng)主動讓教師了解自己的身體情況，特別是患慢性病者。5．體育課上不準(zhǔn)吃東西。3．進(jìn)行器械體操、投擲項目練習(xí)時，一定要有安全保護措施。2．認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動和整理活動。三、注意安全衛(wèi)生1．教學(xué)中要服從命令聽指揮、嚴(yán)肅認(rèn)真刻苦練習(xí)。3．要穿運動鞋或輕便鞋，不穿拖鞋、皮鞋及有跟的鞋子，鞋帶要系好。不準(zhǔn)敞開。冬天不穿過長、過厚的衣服；夏天不穿背心、裙子及過短的褲子；不穿西裝、不穿緊裹的無彈性的衣褲。使學(xué)生逐步養(yǎng)成了愛清潔、愛整齊、講文明的好習(xí)慣。調(diào)動隊伍統(tǒng)一口令、手勢后，課堂教學(xué)看上去井井有條，既節(jié)約時間，又增加了練習(xí)密度。(4)下課時教師發(fā)出集合的信號、手勢后，組長則迅速帶領(lǐng)隊伍，按規(guī)定路線跑步至集合地點。(2)分組輪換隊伍調(diào)動時，按規(guī)定信號及手勢，由組長集中隊伍，跑步至另一活動地點。5．隊伍調(diào)動。我們曾經(jīng)有過一位年輕教師，同堂課的其它班級已進(jìn)入“準(zhǔn)備部分”了，他的班級隊伍還沒有整好，這樣的課能上好嗎?始亂至怕，一發(fā)不可收拾。一課堂的開頭象建筑的基礎(chǔ)一樣，必須抓好，接下來高樓別墅任你雕塑，得心應(yīng)手。4．師生見面。(空出體育委員和缺席生的位置，根據(jù)隊形排列表即可查出缺席人數(shù)及姓名)；報數(shù)時要求響亮、短促并用普通話。(4)開始整隊下達(dá)立正、看齊、報數(shù)等口令。(2)協(xié)助體育教師做好搬運器材、布置場地等課前準(zhǔn)備工作。3．體育委員。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)(每班45人左右)排成四列橫隊；男右、女左；高個排右、矮個排左。以橫隊為基本隊形，背對陽光和風(fēng)沙而列，若陽光與風(fēng)沙來的方向不一致時則以有利于學(xué)生一方靈活變化。(1)上課鈴一響．應(yīng)迅速跑到指定地點，按體育委員的口令手勢整好隊。如有變化，則在上一堂體育課結(jié)束時集體通知或在課前由體育委員把教師的意圖轉(zhuǎn)告學(xué)生。一、上、下課的形式1．上課集合的地點。我們根據(jù)省、市對常規(guī)的要求，以及多年實踐經(jīng)驗的積累，制訂了適合于我們學(xué)校的課堂常規(guī)，可能不夠完善或者有這樣那樣的問題，希望和大家一起討論，共同學(xué)習(xí)、共同提高。而要上好體育課，就要重視建立健全課堂常規(guī)這項工作。中學(xué)體育教學(xué)大綱中明確指出。參考文獻(xiàn)[J].河南紡織高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2003 15（1）.[M].北京：高等教育出版社，[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，1997，21（1）.第四篇：中學(xué)體育教學(xué)課堂常規(guī)初探論文論文關(guān)鍵詞：課堂常規(guī)；課的形式；隊伍調(diào)動論文摘要：課堂常規(guī)是體育教學(xué)中的一項基礎(chǔ)性建設(shè)工作，它對完成課堂的任務(wù)．提高教學(xué)質(zhì)量．具有直接影響?！皩W(xué)校體育”教育的內(nèi)涵是很豐富的，隨著終身體育思想的普及，如今人們越來越重視對學(xué)校體育長遠(yuǎn)效益的追求，也就是說學(xué)校體育不僅要把握學(xué)生在校期間的有利時機，對學(xué)生進(jìn)行直接的身體培育，增強學(xué)生體制；而且更重要的是對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)體育運動的理論與實踐的教育，促進(jìn)學(xué)生終生身心健康，提高其生活質(zhì)量，以更好的體味體育給人們帶來的快樂。教師在教學(xué)中不要一味的讓學(xué)生成功，可以設(shè)計一些困難或障礙去磨練學(xué)生的意志。（三）注意對學(xué)生精神上的磨練，促進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力的發(fā)展“快樂”二字是針對情感而言的，情感上的快樂不僅不排斥需要意志支持的勤學(xué)苦練，而且是勤學(xué)苦練等各種努力得以堅持和發(fā)展的必要條件?？鞓敷w育不是簡單的讓學(xué)生笑或降低教學(xué)的難度，而是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，寓“樂”于增強體質(zhì)的教育過程，在教學(xué)活動中，教師一定將快樂原則靈活運用，把握好“樂”的尺度，將多種教學(xué)方法綜合運用，要按體育教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容制定相應(yīng)的計劃，更好的促進(jìn)學(xué)生的體能、體格及心理健康的全面發(fā)展。快樂體育教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)體育教學(xué)師生之間“命令與服從”、“上級與下級”的關(guān)系，體育教師不但要向?qū)W生傳授知識和技能，更要與學(xué)生溝通感情、交流思想、協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中互相討論、互相評價、互相教學(xué)，既有競爭又有協(xié)同，使學(xué)生體驗到集體中人際關(guān)系和諧的滿足與溫暖。由于課的類型、學(xué)生的能力、教學(xué)條件以及教材的內(nèi)容各不相同，“快樂體育”的教學(xué)也不可能僅有一種固定不變的模式，但無論采用什么樣的模式，均要具備這兩個特點，即：提供寬松、和諧的育人環(huán)境，使學(xué)生的主體作用與教師的引導(dǎo)作用都得到充分發(fā)揮。切記不對癥下藥、消極對待一撅不振的現(xiàn)象發(fā)生?；谇嗌倌甑男睦硖攸c，教師要注意在學(xué)習(xí)中對學(xué)生的贊揚應(yīng)多于責(zé)備，學(xué)生某個動作完成成功的時候，教師及時的表揚和鼓勵能增強學(xué)生的意志并提高他們的興趣，特別是對一些體育基礎(chǔ)不好的學(xué)生，正面鼓勵能起到極佳的激勵鼓舞作用。2． 注重“反饋”在教學(xué)過程中要注重“反饋”，在時間上，應(yīng)在課堂上及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)效果和參與態(tài)度進(jìn)行反饋；在反饋關(guān)系上，不僅要教師向?qū)W生反饋，引起學(xué)生的重視，也要注重學(xué)生對教學(xué)的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與熱情，以便調(diào)整教學(xué)方法，也為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。為了有效地進(jìn)行教學(xué)活動，達(dá)到每堂課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，“多層次”、“小坡度”實施教學(xué)內(nèi)容。在教授動作和知識時，應(yīng)注意運用多種教學(xué)手段，除了講解，示范外，還可以使用掛圖、幻燈、錄像、電影等手段提高學(xué)生的興趣。2． 增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性教師在課程中應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容更多地引入快樂的游戲內(nèi)容，有趣的游戲能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛輕松愉快