小學體育教學論文(參考版)
2024-11-14 19:02本頁面
【正文】 對兒童少年來說，機體正處于生長發(fā)育階段，單一的練習會造成機體發(fā)展不均衡，體育教師應采用全面發(fā)展的身體練習，以利于他們身體各種活動能力和身體素質(zhì)的發(fā)展。年齡越小，柔韌性越好，根據(jù)素質(zhì)發(fā)展的這一年齡特征，發(fā)展柔韌素質(zhì)應從小抓起，與此同時，還應注意柔韌性與肌肉力量的相互關(guān)系，如年齡小做體操“橋”的能力差，主要原因不是柔韌性差，而是軀干伸肌力量不足所致。柔韌素質(zhì)是指運動時各關(guān)節(jié)的活動幅度或范圍。靈敏是一種綜合素質(zhì)。靈敏素質(zhì)是指人體迅速改變體位、轉(zhuǎn)換動作、變換身體姿勢和方向的能力。目前我省小學生耐力明顯下降，令人十分擔憂。耐力素質(zhì)是指人體長時間進行肌肉活動的能力，也可看作是抗疲勞的能力。短跑可以很好地發(fā)展速度和速度耐力素質(zhì)，宜于兒童少年練習，但在具體安排中應科學地控制練習的強度、距離的長短、重復的次數(shù)和間隔的時間。兒童少年時期，由于大腦皮質(zhì)興奮性和提高過程靈活性高，反應快，所以小學階段是發(fā)展速度素質(zhì)的良好時期。在力量練習中，應采用負荷較輕，動作較快的練習，或中等負荷的練習，適宜做速度性力量練習，以提高神經(jīng)系統(tǒng)對 肌肉運動單位的動員能力，改善肌肉協(xié)調(diào)工作的能力，避免過重的負荷練習和過長時間的靜力緊張練習，以防引起關(guān)節(jié)損傷，抑制骨骼生長。兒童少年各年齡階段都可進行力量練習，但采用的方 法和手段要與成人有區(qū)別。上好體育課，對促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，小學體育教學應重視全面地發(fā)展學生的身體素質(zhì)，為兒童少年的健康成長打下良好的基礎。身體素質(zhì)包括：力量、速度、耐力、靈敏和柔韌五個方面。通過游戲，提高小學生對體育教學的興趣，是小學生體育教學中一個十分重要的問題。體育教師應適當?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對集中學生注意力，調(diào)動學生的積極性，能收到良好的教學效果，有利于課的順利進行。小學體育教學中很好地運用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學任務有重要的意義和作用。體育課的教學過程中，學生 往往由于較長時間練習某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。體育教學的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調(diào)動學習的積極性。要防止單純技術(shù)傳授。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學活動中，應盡量采用直觀、形象的教學手段。分組練習能夠增加獨生子女之間的接觸，使得優(yōu)、差生在幫助和被幫助的過程中，都能得到提高和發(fā)展，有利于改變獨生子女不合群和膽小的不良性格。小組練習不僅講合作，而且還要競爭。這有利于培養(yǎng)獨生子女集體主義的觀念。以小組為主體進行體育教學，有利于增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生頑強進取的精神。在體育教學中采用分組練習，同傳統(tǒng)的教學方法相比較有一定的優(yōu)勢。獨生子女與同齡人的交往機會相對較少，易產(chǎn)生孤獨和寂寞感，因此，獨生子女有強烈的交際欲望，追求集體活動。因此研究獨生子女的身心特點，并從教學要求、教學內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)和組織方式等方面適時地進行有針對性的調(diào)整，不僅是一項關(guān)系到提高學校體育教學質(zhì)量和學校體育發(fā)展戰(zhàn)略的宏觀研究，同時也是學校體育如何適應社會需要，怎樣擴大教育功能，為社會發(fā)展服務的緊迫課題。一、獨生子女化與體育教學的相應改革獨生子女問題是我國面臨的一個新的課題。學校體育的主要任務是增強學生體質(zhì)。體育課如何吸引學生呢？我的做法和體會是：第五篇：小學體育教學論文根據(jù)學生特點進行教學單位：史各莊鎮(zhèn)河西中心小學 教師:李寶軍根據(jù)學生特點進行教學學校體育是教育的重要組成部分，加強學校體育工作，擺正學校體育工作在學校教育中的位置，是推進基礎教育改革的重要內(nèi)容。這是體育教學中教與學的對立。我們常常可以看到，在體育游戲中小學生是那樣情不自禁地全力投入。第四篇：小學體育教學論文小學體育教學論文:體育課如何吸引學生金碧小學易偉近年來，在片面追求升學率的應試教育的導向下，各門文化課教學中都有學生厭學的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學”的現(xiàn)象。試想，當教師在學生之前跑完一個1000米之后，學生會有怎樣的反應呢？綜上所述，教師堅持采用上述的方式方法，就一定能對培養(yǎng)學生的意志和頑強的毅力起到良好作用。這對培養(yǎng)學生的意志和頑強的毅力，同樣起到了重要的作用。不管是一個簡單的前滾翻，還是一個復雜的跳山羊動作，都已遠遠超出了動作示范的意義。因此經(jīng)常變換訓練手段，更新內(nèi)容和游戲的名稱，運用形式多樣的訓練法，變“
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