人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案圓的畫法(參考版)
2024-12-17 00:34本頁面
【正文】 在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上提供一些具有綜合性的題目對知識進(jìn)化鞏固，使學(xué)生覺得數(shù) 學(xué)和生活是緊密相連的，從而培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)的熱情。 環(huán)節(jié)二： ：假如你是一位出色的花圃設(shè)計師，你打算怎樣在 草地上設(shè)計一個半徑 2 米的圓形花圃？ 生 1：用圓規(guī)，誰不懂呢！ 生 2：不可能，圓規(guī)怎能畫半徑是 2 米的圓呢？除非你有個大大的圓規(guī)！ 生 3：我想到了，利用老師上節(jié)課做的“牛吃草”的原理！ 師：哦？行不行??？ 生：行，先在地上釘好一根木桿（學(xué)生拿筆示范）再用 2 米長的繩子綁在木桿上，用繩子繞木桿一周（生作示范動作），花圃就出來了！ （分析：數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。 生：拿出準(zhǔn)備的長方形紙，小組動手合作。） 全課總結(jié)： 談?wù)勥@節(jié)課你都有什么收獲？ 聯(lián)系生活，趣味練習(xí)，拓展延伸。 探導(dǎo) 題：用圓規(guī)畫直徑 4 厘米的圓。） 二、 鞏固練習(xí)，學(xué)以致用。最后讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)圓的大小有不同，引出如何畫相同的圓，引導(dǎo)學(xué)生明白半徑?jīng)Q定圓的大小。明確 圓規(guī)畫圓好。 小組 2：我們小組先確定要畫的圓的半徑是幾厘米，然后打開圓規(guī)在尺子上量出半徑長度，就能畫大小相同的圓。 師：為什么？有沒有辦法讓大家畫的圓都一樣大小呢？ 生：小組討論、探究怎樣畫大小一樣的圓，并動手操作。結(jié)果應(yīng)如圖： 師：老師覺得大家的看法太有價值了，那么讓我們再來回憶一下畫圓需要哪些步驟？（學(xué)生討論匯報，課件閃現(xiàn)畫圓步驟： 把圓規(guī)的兩腳分開，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1