人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例尺1(參考版)
2024-12-17 00:31本頁面
【正文】 。集體訂正時。 (1 厘米的圖上距離相當(dāng)于 100 厘米的實際距離。 練習(xí)五的第 1— 3 題。今天的內(nèi)容較多，你學(xué)得怎樣呢？請你談?wù)勀愕南敕ā? 三、質(zhì)疑再探： 你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？ 學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決?！卑?書：設(shè)寬應(yīng)畫 y 厘米。寬的圖上距離不知道，應(yīng)用什么未知數(shù)來表示呢 ?因為前面求長的圖上距離時，已經(jīng)用了 x，這里就不能再用它來表示寬的圖上距離了，要用其它的字母來表示。 ) 長的實際距離是多少 ?它和圖上距離的單位相同嗎 ?怎么辦 ? (板書： )比例尺是多少 ?(板書：＝ ) 然后教師板書出來。長的圖上距離不知道，應(yīng)設(shè)為 x。 出示例 6 一長方形操場，長 110 米，寬 90 米，把它畫在比例 尺是 的圖紙上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米 ? (告訴了操場的長和寬的實際距離和比例尺，求長和寬的圖上距離。 集體訂正時，要注意檢查學(xué)生是否把實際距離化成了千米。 (2)鞏固練習(xí)。 ) 訂正后，回答：“現(xiàn)在求出的實際距離是多少厘米，題目要求的實際距離是多少千米。 “因為圖上距離和實際距離的單位要相
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