三年級語文教案——知錯就改教學設計1(參考版)
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 好嗎內(nèi)容總結(jié)
（1）三年級語文教案——《知錯就改》教學設計1
一、教材分析
1．背景知識
本次看圖作文是看多幅圖寫一段話，教材分三部分：第一部分是四幅彩圖和提示看圖討論的問題
（2）2．能用一二句話講清每幅圖的意思，然后將四幅圖的意思連起來說
（3）（1）出示掛圖，理解看圖順序：
請同學們看這四幅圖，用A、B、C、D標出四幅圖的順序號
（4）（5）四看圖，連句成段：
?、僖螅喊堰@四幅圖的意思連起來說一段話
8。我們還明白了知錯就改還是個好孩子的道理。 今天這堂課我們學了什么，你又學會了什么 （今天我們學了《知錯就改》的看圖作文，知道了看多幅圖應按順序看。（板書：錯） ?。?）后來他又是怎樣改正的引導看圖D（板書：改） ?。?）釋疑：小男孩軍軍從亂扔香蕉皮到撿起香蕉皮，并丟進果殼箱，為什么會有這樣大的變化（補板書：知錯就改）聯(lián)系上下文領(lǐng)會知錯就改，肯定軍軍是一個好孩子?！ ?．五看圖，討論明理?！ ≌埲恍∨笥焉吓_表演，邊表演邊說，加深學生的印象?！ 、苤该氄f，師生交互評點。引導用上不好意思、難為情、知
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1