老師怎樣進(jìn)行說課(參考版)
2024-11-16 23:11本頁面
【正文】 : 、難點(diǎn)的確定 依據(jù): 、結(jié)構(gòu)體系、知識基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)及思維規(guī)律(2)說教法:依據(jù) (3)說教學(xué)程序包括: 新課教學(xué)及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體做法 (4)板書、板圖設(shè)計(jì)(5)結(jié)束語說課基本要求:充滿激情、親切自然、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、緊湊連貫、簡練準(zhǔn)確、表現(xiàn)專長、突出特色教育中心中學(xué)教研室物理組2003/8/3。第五篇：怎樣進(jìn)行物理說課怎樣進(jìn)行物理說課張加仁陳明和一、說課的目的與作用說課是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象及教學(xué)條件等主要因素,把備課、上課等主要過程從教學(xué)理論角度,進(jìn)行闡述、安排教學(xué)內(nèi)容與程序,教師怎么教和學(xué)生怎么學(xué),說課不僅能體現(xiàn)出一位教師的教學(xué)基本功,而且能表現(xiàn)出教師的教學(xué)理論水平。說課題要說出出版社名稱、教材幾年制第幾冊第幾章第幾節(jié)的主要子課題。情景如何創(chuàng)設(shè) 問題如何設(shè)計(jì) 活動如何安排 重點(diǎn)如何突破十二、說課稿的內(nèi)容。十、說課的時間分配。注意避免過于表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學(xué)生、教師實(shí)際，空談理論。注意發(fā)揮教師自身的教學(xué)個性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套雜志上的內(nèi)容。一節(jié)成功的說課，一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有重點(diǎn)，有層次，有理有據(jù)。說課不是“背課”，也不是“讀課”，要突出“說”字。說課不是備課，不能按教案來說課。說反思這個內(nèi)容一般是在反思性說課里出現(xiàn)，一般預(yù)設(shè)性說課里沒有也不必要安排這個環(huán)節(jié)。要層次清楚、重點(diǎn)突出、過渡自然、環(huán)環(huán)緊扣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。準(zhǔn)備怎么使用，用到何處它將起什么作用等都得說清楚。說出因材施教的措施(如優(yōu)生的培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化)。（就是學(xué)法指導(dǎo)）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容說出通過什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法(如主動預(yù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、及時復(fù)習(xí)、圈點(diǎn)勾劃的課堂筆記法、手腦并用，讀思結(jié)合等)。即說清楚怎么教的問題。3）分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材的地位、作用。說教材說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因?yàn)閷滩睦斫馔笍?，才能制定出較完滿的教學(xué)方案。說課標(biāo)，要重點(diǎn)說明有關(guān)課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)操作等在課程標(biāo)準(zhǔn)中的原則性要求，從而為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)尋找到用力的依據(jù)。教師在說課時必須說明教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路，具體內(nèi)容及其理論，實(shí)踐依據(jù)。說課稿是說課的依據(jù)，是闡述教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教法、學(xué)法及其理論依據(jù)的總結(jié)報(bào)告七、說課的重點(diǎn)。回答怎樣上好 這堂課的問題。目的是向?qū)W生傳 授知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、對學(xué)生進(jìn)行思想教育等。我們的說課著重體現(xiàn)如下方面：（突出教學(xué)理念、體現(xiàn)教學(xué)能力、詮釋教學(xué)思想、展現(xiàn)教學(xué)境界、展示演講才華）四、要區(qū)分說課不是備課備課是解決教什么和怎樣教的問題，說課主要是回答自己為什么這樣備或教的問題，不能按教案來說課。三、說課的形式綜合式——全面地說一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。說課者、聽說課者和說課的內(nèi)容是構(gòu)成說課的三個基本要素。二、說課的基本要素。它不僅能促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理
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