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正文內(nèi)容

美麗的南沙群島(參考版)

2024-11-16 23:10本頁面
  

【正文】 (4)交流。(2)師:課文中是怎樣描寫的呢?下面請同學(xué)們讀讀第3自然段,把你認(rèn)為最美的句子畫出來多讀幾遍,并說說美在哪兒,待會兒我們來比比誰讀得最美,讀得美的同學(xué)將會得到老師送給你們的第三份禮物。精讀第3自然段過渡:南沙不僅是一個巨大的藍色寶庫,也是個迷人的世界。(4)師引讀:南沙的寶貝真多呀!僅曾母暗沙,就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。請同學(xué)們仔細找一找,看看你找到了哪些寶貝?指名說,在這個寶庫中你找到了哪些寶貝呀?(3)你覺得這個寶庫里的寶貝怎么樣呀?你從哪兒體會到的?學(xué)生自由發(fā)言,相機理解“用之不竭”、“難以計數(shù)”。下面就讓我們一起去這個藍色寶庫尋寶。指名說:讀了課文之后你知道了什么?(相機板書:藍色寶庫迷人世界)精讀第2自然段。出示課文中的生詞,指名認(rèn)讀,相機正音。師:這篇課文寫得很美,這是我?guī)Ыo大家的第二份禮物。(多媒體課件出示大海圖片)師:看了老師的禮物之后,你有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)教師導(dǎo)入:寬廣無垠的大海真美呀!浪花飛濺,蔚為壯觀,這就是祖國的南大門,美麗的南沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入談話:今天,我給大家?guī)砹艘恍┒Y物。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)課文,感受南沙的美麗、富饒?!睹利惖哪仙橙簫u》教案15教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦第二、三自然段。四、布置作業(yè)齊讀最后一個自然段。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。5小結(jié):南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?默讀第1自然段,回答課后第五題。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文,你們知道些什么?這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼指導(dǎo)書寫。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。教師小結(jié):同學(xué)們讀書很認(rèn)真,不僅讀準(zhǔn)字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。配樂解說:寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀。三、教學(xué)時間;兩課時。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”,“合壁”等詞語。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。同時,第二、第三自然段,采用了典型的總分構(gòu)段方式,也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。第一自然段概括地介紹了南沙群島?!睹利惖哪仙橙簫u》教案14一、教材分析:這是一篇文質(zhì)兼美的散文,介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn),字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。另外對于《補充習(xí)題》中最后一個問題:從“潔白、一團團、一簇簇”中體會到什么?課堂上的引導(dǎo)比較僵硬,學(xué)生的理解并不到位。從效果來看,理解的目標(biāo)已達成,學(xué)生也比學(xué)第二段更加自主、參與性更高。相對而言理解的難度比第二段要簡單一些,配合圖片進行理解,以學(xué)生自己說為主,重點指導(dǎo)理解“翡翠與藍玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚為壯觀”的意思。從課堂教學(xué)效果來看,大部分達成了這一段的教學(xué)目標(biāo),不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些,學(xué)生接受的比較多,但自主理解、體會還不夠。其中第二部分物產(chǎn)豐富所用時間較長,不僅要理解“蘊藏、貯存、用之不竭、曾母暗沙”等重點或難理解的詞語的意思,還要讓學(xué)生感知本段總——分式段落結(jié)構(gòu)的特點。首先初步感知課文共從三個方面介紹了南沙群島的美麗:地理位置、物產(chǎn)豐富、景色迷人。1. 課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗.2. 學(xué)習(xí)第2,3自然段的寫法,以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話.板書設(shè)計:美麗的南沙群島位置:祖國的最南端巨大的藍色寶庫迷人的世界教 學(xué) 反 思:這是一篇文質(zhì)兼美的`散文,介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn),字里行間包含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。小結(jié): 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。激疑過渡:(1)齊讀第1自然段(2)小結(jié)激疑:南沙群島歷史悠久,我們每個人都為它自豪,課題是“美麗的南沙群島”,那它美在何處?學(xué)習(xí)第2自然段了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。(3) 指導(dǎo)朗讀第一、二句。(1) “晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。板書美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么?這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。五、總結(jié):南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源和海洋資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力,有( ),有( ),有( )。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物,有( ),有( ),有( )。)? 請你通過朗讀告訴我們。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題:出示問題:南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報:我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強了,下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。畫出不理解的句子打上“?”五、主題探究:南沙群島美麗在哪里?六、拓展:查找有關(guān)南沙群島的資料。三、說一說:用簡練的語言概括課文內(nèi)容。第一課時前置性學(xué)習(xí)綱要:一、讀一讀:要求正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點、難點抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。摘抄課文中的妙詞佳句。六、布置作業(yè)齊讀最后一個自然段。四、拓展請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源,有(),有(),有()。為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料。 結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題出示問題:南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強了,下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。畫出不理解的句子打上“?”五、主題探究南沙群島美麗在哪里?六、拓展查找有關(guān)南沙群島的資料。三、說一說用簡練的語言概括課文內(nèi)容。第一課時前置性學(xué)習(xí)綱要一、讀一讀要求正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點:抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。在學(xué)習(xí)第二自然段時,俺引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流,仿照這段的總分寫法,分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說,強化了同學(xué)對南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識,學(xué)習(xí)課文典范的寫作方法。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記:為了讓同學(xué)對南沙群島有更深入的了解,俺發(fā)動同學(xué)課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料,在學(xué)習(xí)過程中進行交流,豐富對南沙群島的認(rèn)識。?天是一片( ),海是一片( )。?六、安排作業(yè)。老師扮演記者對游客(即同學(xué))進行采訪,請同學(xué)看著視頻把自身所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。五、延伸。指導(dǎo)朗讀同學(xué)喜歡的語句。評點同學(xué)作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。那金色的沙灘,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖,這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。四、精讀課文第三段。練習(xí)背誦第2自然段。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力,有( ),有( ),有( )。南沙群島擁有難以計數(shù)的`珍貴的海洋生物,有( ),有( ),有( )。)討論交流:A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴俺們。同學(xué)自學(xué)第2自然段. 考慮: 你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。師:了解南沙群島的悠久歷史后,俺發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。C、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。?南沙群島1?南沙群島2?南沙群島3指導(dǎo)朗讀第一,二句。傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。上節(jié)課俺們讀了這篇課文,你們知道些什么?師:這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的寶島。教學(xué)課時:2課時第二課時教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗和富饒,激發(fā)同學(xué)愛島之情。理解課文內(nèi)容,感悟南沙群島的美麗和富饒,激發(fā)同學(xué)愛島之情。本課要求學(xué)會10個生字,兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。同時,第二、三自然段,采用了典型的總分構(gòu)段方式,也為同學(xué)的寫作提供了很好的范例。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。第一自然段概括地介紹南沙群島。板書:2美麗的南沙群島物產(chǎn)豐富景色迷人《美麗的南沙群島》教案11教材簡析:這是一篇文質(zhì)兼美的散文,介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn),字里行間飽含著對西沙群島的贊美和熱愛之情。(學(xué)生嘗試背誦、指名背、齊背)(6)看到這么優(yōu)美的景色,我們由衷地說——生接說最后一句。(4)誰想把這么美的景色讀給大家聽?(試讀,賽讀)(5)南沙景美,寫南沙的文字也美。(3)看圖交流:一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。(2)作者是怎么描寫迷人的南沙的呢?指名讀。(4)你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍色寶庫”嗎?生自由試讀,賽讀,齊讀。她蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源,有石油、鋅、天然氣等。(2)從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍色寶庫”?指名回答,理解詞語“蘊藏”“用之不竭”。過渡:美麗的南沙群島以其獨特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客,我們也去迷人的南沙群島欣賞一番,請同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段,你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢,還是被迷人的景色所吸引?哪兒吸引你,就在哪兒多看看,等會請你談?wù)劯惺?。?)這段話還告訴我們什么?交流,理解詞語“生息繁衍”。相機理解“星羅棋布”。(3)你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象,并找出重點的詞語。(3)全對的學(xué)生表揚自己“我真棒”。一.復(fù)習(xí)1.聽寫詞語(1)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的`南沙群島》,先請同學(xué)們聽寫幾個詞語。第二課時教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。2.全班交流3.指導(dǎo)書寫,重點指導(dǎo)幾個難寫的字:“闊”字是半包圍,門字框里面是個“活”;“嶼”的第五筆是豎折彎鉤,“龜”的最后一筆是豎彎鉤,寫在田字格的豎中線上。2.在課文中劃出句子,齊讀這幾句話。5.交流答案。(4)齊讀詞語,讀好詞語。浩瀚:廣大。3.檢查自學(xué)情況:(1)出示生字詞語:遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)不僅曾母暗沙合璧海龜(2)開火車讀詞語,糾正讀音,指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”,并組詞。讀了課題,你知道了些什么?你是怎么知道的?(生:從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人,從“群”知道南沙群島有很多島嶼)那你能把南沙群島之美,島嶼之多讀出來嗎?(指名讀好課題)二.質(zhì)疑課題,初步整體感知課文1.對于這么美麗的南沙群島,你們想知道什么?提出問題:南沙群島究竟有多少島嶼?南沙群島究竟有多美麗?南沙群島有哪些特色令人流連忘返?等等。一.直接導(dǎo)入,出示課題同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和壯麗的運河,今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。課時:兩課時第一課時教學(xué)要求:初讀課文,理解生字詞,書寫生字。教學(xué)重點難點:重點:語言優(yōu)美,如“星羅棋布”“碧波浩渺”等,注重對學(xué)生語言的積累。3.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感?!睹利惖哪仙橙簫u》教案10教學(xué)要求:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文二、三自然段。2.根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞,老師為你們譜曲。2.學(xué)習(xí)第3自然的寫法以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話。(6)練習(xí)試背第自然段。(5)指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼、充滿魅力等詞語的意思。(3)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。(2)那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)
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