空氣的性質(zhì)的教學(xué)反思(參考版)
2024-11-16 23:04本頁面
【正文】 把握好，其中又一道題出現(xiàn)了問題，當(dāng)時(shí)就應(yīng)該及時(shí)把它處理掉，這樣既可以 加強(qiáng)學(xué)生的記憶，又不至于引起學(xué)生的騷動(dòng)，一舉兩得。但是復(fù)習(xí)的內(nèi)容大（特別是處在現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)課）知識(shí)點(diǎn)多，到底應(yīng)該怎么上，想在這里與各位老師一起討論一下。但是本節(jié)課存在的不足還有很多： ，部分坐在后面的學(xué)生根本看不清楚大屏幕上的題目，使得部分學(xué)生聽天書，沒有參與到本節(jié)課的復(fù)習(xí)之中。按照課本上三節(jié)課的順序即空氣的組成、氧氣的性質(zhì)和制法分別加以歸納，在其中學(xué)生回憶內(nèi)容，完成涉及到的相關(guān)練習(xí)，教師在分別加以點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課我采用了多媒體教學(xué)，目的是為了擴(kuò)大課容量，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)也很多，希望可以通過這種方法將本單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)更直觀的展示在學(xué)生面前。具體到本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的組成，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法證明空氣中氧氣的含量，掌握氧氣的性質(zhì)以及制法，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)基本的反映類型，知道空氣污染的途徑很防止方法。篇五：《我們周圍的空氣》 教學(xué)反思《我們周圍的空氣》 教學(xué)反思 教師：郝東婉本節(jié)課所上的是九年級(jí)上冊(cè)中第二單元《我們周圍的空氣》（復(fù)習(xí)課），本單元是學(xué)生接觸化學(xué)后的第二單元，因此會(huì)涉及到很多的基本概念以及學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。本節(jié)課中，在探究粉筆、磚頭、海綿里是否有空氣時(shí)，我看到一名學(xué)生猜想時(shí)認(rèn)為磚頭里沒有空氣，而通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之后卻發(fā)現(xiàn)磚頭里有空氣，于是他回過頭去把原來猜想時(shí)的“磚頭里沒有空氣”改成了“磚頭里有空氣”；另外，很多學(xué)生對(duì)“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”和“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”有所混淆，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象里寫著“磚頭、粉筆、海綿里都有空氣”（應(yīng)該寫“磚頭、粉筆、海綿”放入水中都冒泡）。學(xué)生的猜想，直接影響他們探究的方向和目的。思維過程躍然紙上，實(shí)際操作過程井井有條。（二）、學(xué)生的探究過程明顯、實(shí)在。抓住三年級(jí)學(xué)生好玩愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，整節(jié)課以玩為主要活動(dòng)方式，通過一系列的找空氣的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，以玩促學(xué)，給足了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間。篇四：空氣 教學(xué)反思《空氣》教學(xué)反思香樟樹（一）、從學(xué)生的需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)本節(jié)課以學(xué)生的興趣需要作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)中，我通過圖片展示和文字描述，讓學(xué)生感受到大氣污染給人類帶來的危害。隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣污染越來越嚴(yán)重，已經(jīng)到了危及人們正常生活的地步。這些現(xiàn)象說明學(xué)生的探究習(xí)慣存在著一定的問題，需要在更多的活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，應(yīng)該重視學(xué)生的猜想，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的猜想。四、更多關(guān)注學(xué)生探究習(xí)慣的養(yǎng)成。在探究過程之中，教師應(yīng)該重視對(duì)材料的使用方法進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在使用材料過程中出現(xiàn)的問題，讓材料真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。思維過程躍然紙上，實(shí)際操作過程井井有條。二、學(xué)生的探究過程明顯、實(shí)在。抓住三年級(jí)學(xué)生好玩愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，整節(jié)課以玩為主要活動(dòng)方式，通過一系列的找空氣的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，以玩促學(xué)，給足了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間。篇三：空氣__教學(xué)反思《空氣》教學(xué)反思普宜中學(xué) 毛萬波
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