【正文】 指導(dǎo)老師：冉筱琛。這下我的任務(wù)便完成了，只剩下尹亞萍還有一句話就是：“生活呀我愛你！”。后來，我與楊靜的表演的時(shí)候便找不著東南西北了。開始我們調(diào)整了一下位置，表演開始了?！蔽倚南耄赫嫘疫\(yùn)，我們是第一個(gè)表演的。就這樣五分鐘過去了，熊班長(zhǎng)過去說：“再不安靜就別開班隊(duì)活動(dòng)了，我數(shù)三聲三、二、一?！?；有的說：“我一定要投這一組的票”。合：謝謝大家！第五篇：班隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)——課本劇表演5（2）班梁晟在星期五我們表演了課本劇——十年后承諾的課文一起來看看吧！那是一片遵守承諾“叮咚！”上課鈴打響了，班里就像炸開了鍋七嘴八舌的議論起來。甲：乒乓球不僅是中國(guó)最大眾化的體育項(xiàng)目，更書寫了中國(guó)體育成績(jī)單上最輝煌的篇章。2006年9月，龍駒小學(xué)獲得重慶市萬州區(qū)第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)組代表團(tuán)總分一等獎(jiǎng)；2006年9月，龍駒小學(xué)在重慶市萬州區(qū)第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得體育風(fēng)尚獎(jiǎng)；2007年3月，龍駒小學(xué)獲得萬州區(qū)體育工作先進(jìn)學(xué)校； 2006年3月，龍駒小學(xué)獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學(xué)生乒乓球比賽小學(xué)男子組團(tuán)體第一名；2006年3月，龍駒小學(xué)獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學(xué)生乒乓球比賽小學(xué)女子組團(tuán)體第3名；2007年2月，龍駒小學(xué)獲得第五屆學(xué)生乒乓球比賽男子團(tuán)體第一名；2008年5月，龍駒小學(xué)獲得萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽小學(xué)組男團(tuán)比賽第4名； 2008年5月，龍駒小學(xué)獲得萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽小學(xué)組男雙比賽第4名；乙：學(xué)國(guó)球、愛國(guó)家、強(qiáng)身體、增智慧，是學(xué)校的教育的宗旨，更是我們每一位同學(xué)的追求。場(chǎng)外觀眾的喝彩聲、鼓掌聲充滿整個(gè)賽場(chǎng)。請(qǐng)看大屏幕。甲：請(qǐng)聽 同學(xué)為我們帶來的《鄧亞萍的故事》乙：輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，同學(xué)們，你們還知道哪些乒乓球運(yùn)動(dòng)員的故事？（采訪學(xué)生）甲：我校的學(xué)生都喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，熱愛體育鍛煉。甲：不管什么比賽，無論領(lǐng)先還是落后，一分一分地爭(zhēng)、一分一分地拼，成為乒乓球隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。甲：下面，就請(qǐng)大家欣賞情景劇表演：《乒乓球與球拍》甲：乒乓球被奉為“國(guó)球”，漸漸成為了民族情感的寄托，成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)的象征。甲：（手拿乒乓球）你知道嗎？乒乓球以前沒有這么大，直徑只有38毫米，從2000年10月1日開始，也就是在悉尼奧運(yùn)會(huì)之后，乒乓球比賽才使用這種直徑40毫米、。第四篇：班隊(duì)活動(dòng)乒乓球主題班隊(duì)活動(dòng)甲：親愛的同學(xué)們，“乒乒乓乓動(dòng)起來”主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開始！甲：乒乓球運(yùn)動(dòng)是各國(guó)人民喜愛的運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)的國(guó)球，也是我們龍駒中心小學(xué)的特色項(xiàng)目之一乙：打乒乓球是一種方便易行的健身活動(dòng)，不僅能夠健身、益腦、培德，更能讓我們掌握一門終身受用的運(yùn)動(dòng)健身技能，增強(qiáng)我們的生命意識(shí)、拼搏精神。那么，我們還等什么呢？！每個(gè)隊(duì)員加倍努力，就會(huì)創(chuàng)造出更加精彩的中隊(duì)，在全校十三個(gè)精彩中隊(duì)的共同努力下，我們的校園將更加和諧，我們的社會(huì)將更加美好！三、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，呼號(hào)。輔導(dǎo)員講話：觀看了這次主題隊(duì)會(huì)后，老師深有感觸。甲：隊(duì)員們，讓我們攜手共進(jìn)，做一名和諧少年。讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！甲：請(qǐng)欣賞舞蹈：《和諧同心圓》（五）和諧社會(huì)甲：和諧是一顆神奇的種子，它需要心靈的春雨來澆灌。團(tuán)結(jié)的力量真大呀！甲：是啊，面對(duì)困難時(shí)，如果我們各自為營(yíng)，將注定失?。恢挥邢嗷F(tuán)結(jié)，才能共渡難關(guān)。同學(xué)二：大羊真鎮(zhèn)定，遇事不亂，還能指揮羊群有秩序的排隊(duì)過橋。話劇固然精彩，可大家深思了沒有？ 乙：看了這個(gè)童話劇，你們有什么感受呢？同學(xué)一：假如，剛才羊兒們還是爭(zhēng)先恐后地過橋，就會(huì)是另一種結(jié)果。按從小到大的順序趕快排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)過橋！”（大羊說）大羊指揮著羊群有秩序的排好隊(duì)，急速過河。乙：接下來，請(qǐng)大家欣賞童話劇《小羊過河》 劇本：旁白：（歡快音樂起）今天天氣真好呀！羊兒們哼著小曲，踏著輕盈的步伐到野外郊游，一路上，它們玩得多開心?。。ňo張音樂起）突然，一只小羊大叫起來：“糟啦，糟啦！遠(yuǎn)處有只大灰狼正朝我們這邊走來啦！”（小羊說）頓時(shí)，羊兒們慌亂成一團(tuán)，它們跑呀，跑呀，可是一條小河擋住了它們的去路，河上卻只有一座獨(dú)木橋，羊兒們爭(zhēng)先恐后地要過橋。乙：請(qǐng)欣賞隊(duì)員們課前一起創(chuàng)作的美術(shù)手工作品。乙：班級(jí)的和諧，班級(jí)的溫馨要我們每個(gè)人共同創(chuàng)造。乙：有了你、我、他，我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更加精彩。我們的班級(jí)也是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。甲：是呀，這個(gè)小隊(duì)就是用他們的智慧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作獲得了“和諧小隊(duì)”稱號(hào)。努力啊，以后我們會(huì)給你們機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)的！同學(xué)四：我很高興，因?yàn)槲覀冃￡?duì)獲勝了。喊“加油”是最好的了。同學(xué)二：我覺得在我們隊(duì)員偶爾失誤的時(shí)候，不對(duì)他們失去信心，也不推卸責(zé)任，而是給他們最大的鼓舞。甲：恭喜我們的第X小隊(duì)，通過隊(duì)員們的共同努力，他們獲得了“和諧小隊(duì)”的稱號(hào)。請(qǐng)聽好游戲規(guī)則：每小隊(duì)平均分成兩個(gè)小組隊(duì)，分別站在相對(duì)左右兩邊，每?jī)蓚€(gè)左右相對(duì)的同學(xué)組成一對(duì)搭擋，兩人背對(duì)背，背間夾著1個(gè)氣球向前行進(jìn)，繞過小旗臺(tái)回到原點(diǎn)，再將氣球傳給下一對(duì)搭擋，下一組選手以同樣的方式進(jìn)行接力比賽，其間如果氣球落地或爆裂就得倒回原點(diǎn)，重新出發(fā)。（二）和諧小隊(duì)：甲：心手相牽，和諧成長(zhǎng)，這就需要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。乙：讓我們?cè)诒舜说男湃沃蟹棚w心中的喜悅。乙：信任是一種有生命的感覺，甲：信任也是一種高尚的情感，合：信任更是一種連接人與人之間的紐帶。要信任別人，讓別人感受到你的信任，要信任自己，相信自己能做好這件事，也就是信任對(duì)等。同學(xué)二：幫助別人是快樂的，而被別人幫助是幸福的?！肮照取倍何矣X得“盲人”需要我的幫忙，我很用心地帶著他，當(dāng)然，他也很放心地跟我走，所以，我們配合得很好，最后順利到達(dá)終點(diǎn)?！懊と恕倍何覍?duì)自己的“拐杖”比較滿意，主要是他暗示得好，只要順著“拐杖”的示意走，就能順利地走完路線。乙：游戲結(jié)束了，我們請(qǐng)他們說說剛才的感受是什么？（1）參與游戲的同學(xué)談感受“盲人”一：我并不知道那個(gè)“拐杖”是誰，心理很緊張，有點(diǎn)不敢往前走，怕“拐杖”放開我或誤導(dǎo)我，但最后我還是相信他?！懊と恕北幻缮涎劬?，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感，然后各自尋找“拐杖”，并在“拐杖”的攙扶下，沿著指定的路線，穿越障礙物。游戲規(guī)則是這樣的。要不，我們就來個(gè)心理測(cè)驗(yàn)游戲吧？（一）和諧同伴心理測(cè)驗(yàn)游戲：“盲人和拐杖”。昨晚上大家睡得好嗎？我可是興奮得一夜沒合眼呢。乙：走進(jìn)第5中隊(duì)，展現(xiàn)出的是一派健康、和諧的生機(jī)。乙：有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，和諧之美——無時(shí)無刻不與我們同在。有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。相信本次隊(duì)會(huì)能給每位隊(duì)員帶來更多的感受，更大的收獲。8．中隊(duì)長(zhǎng)講話。4．中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，很高興參加今天的隊(duì)會(huì)，預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿成功。3．中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)令：全體立正！報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)有少先隊(duì)員42人，出席42人，隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作完成，歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)程序：一、隊(duì)列儀式中隊(duì)長(zhǎng)宣布：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定班會(huì)流程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：確定主題，競(jìng)選主持人，擬定節(jié)目，討論活動(dòng)步驟?！靶氖窒酄?，和諧成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)目的：通過以“心手相牽，和諧成長(zhǎng)”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，在同學(xué)之間建立起相互信任、平等互助、共同進(jìn)步的和諧人際關(guān)系，促進(jìn)隊(duì)員們的健康和諧成長(zhǎng)。（6）加強(qiáng)體育鍛煉。（4）獨(dú)立解決問題。（2）制定目標(biāo)計(jì)劃。（6）可導(dǎo)致犯罪。（4）不利于良好人格的塑造。（2）影響身心健康。（4）身心疲憊。（2）社會(huì)不良因素干擾。（8）不知道學(xué)習(xí)的目的，不主動(dòng)思考。（6）常常遲到、逃學(xué)，卻不以為然。（4）由于焦慮而不能入睡。（2）不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動(dòng)。懶惰的表現(xiàn)懶惰可分為思想懶惰（頭腦懶惰）和行動(dòng)懶惰（身體懶惰）。你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？學(xué)生自由發(fā)表看法。第二幕：上課時(shí)小張同學(xué)不認(rèn)真聽講，抄作業(yè)?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境情景劇表演：小張的學(xué)校生活。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到懶惰的危害。老師相信同學(xué)們以后一定會(huì)愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東西。七、動(dòng)一動(dòng)同學(xué)把課桌椅擺整齊。到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個(gè)新買的門燈來到學(xué)校，賠給了山羊校長(zhǎng)。（老師對(duì)編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）六、議一議 出示投影片1．老師講故事。（用《我是汽車小司機(jī)》的曲調(diào)把兒歌唱出來）過渡語：老師認(rèn)識(shí)兩位小朋友，小明和小強(qiáng)，下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！五、賽一賽出示課件：《課桌椅的對(duì)話》 1．學(xué)生四人一組說說。四、唱一唱 1．讀兒歌課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護(hù)不損壞，一班一班往下傳。（本班課桌椅）說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？師：去年，比你們高一年級(jí)的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí)；今天，咱們班的同學(xué)又在它的的幫助下學(xué)習(xí)；明年，新一年級(jí)的小弟弟、小妹妹還要用它們學(xué)習(xí)。師：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？生：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。沒有課桌椅只能用手托著寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學(xué)習(xí)、寫字真不方便呀！我們學(xué)習(xí)、寫字時(shí)離不開課桌椅，它天天陪我們學(xué)習(xí)，為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。2．請(qǐng)同學(xué)利用課桌椅再把這幾個(gè)字寫一遍。（課桌椅）二、試一試 每人發(fā)一張紙。2．損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。5．如此進(jìn)行下去。4該同學(xué)講完后，再指定一位同學(xué)上臺(tái)來抓紙團(tuán)。抓到后講述相應(yīng)的寓言故事，以及這個(gè)寓言的寓意。掛出抄有寓言題目的小黑板：《坐井觀天》、《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《刻舟求劍》、〈拔苗助長(zhǎng)〉、2．主持人把寫有寓言題目的紙條搓成紙團(tuán)，放在罐子里。今天，請(qǐng)大家講寓言故事，交流學(xué)習(xí)心得。課前準(zhǔn)備 1，把寓言的題目抄在小黑板上，并寫在紙條里；2．同學(xué)每人至少備一則課外自讀的寓言故事； 3．獎(jiǎng)品若干。8． 自由選擇好伙伴并為他（她）贈(zèng)言。6． 各小隊(duì)派代表交流本小隊(duì)隊(duì)員給好伙伴的贈(zèng)言，并組織評(píng)選最佳贈(zèng)言。4． 從本班學(xué)生中選出打開信封，看著自己小隊(duì)所抽到好伙伴是誰，想想他們有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，還有哪些缺點(diǎn)必須糾正的。2． 以小隊(duì)為單位，交流每人所搜集的名句、格言、諺語。今天，我們將以贈(zèng)言的形式，互相勉勵(lì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正缺點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：全班學(xué)生分別搜集有關(guān)的名句、格言、諺語；每人自做一張賀年卡；信封10來個(gè)；獎(jiǎng)品若干。評(píng)選“尊老星”。六、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)。想一想（