【正文】 是什么？（1）參與游戲的同學談感受“盲人”一：我并不知道那個“拐杖”是誰，心理很緊張，有點不敢往前走，怕“拐杖”放開我或誤導我，但最后我還是相信他?！肮照取币唬涸谧鲇螒驎r，我覺得他很害怕，拼命地拉著我的手，我拉著他的手時，感覺到他的手有點抖，所以我用力握住他，給他鼓勵。“盲人”二：我對自己的“拐杖”比較滿意，主要是他暗示得好，只要順著“拐杖”的示意走，就能順利地走完路線。我覺得互相信任與合作是非常重要的。“拐杖”二：我覺得“盲人”需要我的幫忙，我很用心地帶著他，當然，他也很放心地跟我走，所以，我們配合得很好，最后順利到達終點。（2）在場的同學評論甲：現(xiàn)在我們請在場的同學說一說，看了剛才的那場心理測驗游戲，你有什么感想？同學一：在生活中，我們經(jīng)常需要互相幫助，我覺得我們一定要相互信任。同學二：幫助別人是快樂的，而被別人幫助是幸福的。同學三：信任。要信任別人，讓別人感受到你的信任，要信任自己，相信自己能做好這件事，也就是信任對等。甲：是呀，在我們的生活中，很多事情需要信任與合作才能完成。乙：信任是一種有生命的感覺，甲：信任也是一種高尚的情感，合：信任更是一種連接人與人之間的紐帶。甲：讓我們在彼此的信任中開啟合作的大門。乙：讓我們在彼此的信任中放飛心中的喜悅。合：讓我們在心與心的交流中，用信任架起友誼的橋梁。（二）和諧小隊：甲：心手相牽，和諧成長，這就需要隊員們團結合作、齊心協(xié)力。乙：是呀，說得好不如做得好，讓我們一起來玩“合體毛毛蟲”的游戲，好嗎？（好！）誰會成為最佳“和諧小隊”呢？我們拭目以待。請聽好游戲規(guī)則：每小隊平均分成兩個小組隊，分別站在相對左右兩邊，每兩個左右相對的同學組成一對搭擋，兩人背對背，背間夾著1個氣球向前行進，繞過小旗臺回到原點，再將氣球傳給下一對搭擋，下一組選手以同樣的方式進行接力比賽，其間如果氣球落地或爆裂就得倒回原點，重新出發(fā)。最先接力完成的小隊，由小隊長拿起小旗臺上的紅旗表示獲勝。甲：恭喜我們的第X小隊，通過隊員們的共同努力，他們獲得了“和諧小隊”的稱號。乙（走向獲勝的隊員）：請你們說一說此時此刻的心情？同學一：我到現(xiàn)在還很緊張呢！雖然我只上了一次場，但在小隊的其他同學上場時，我也為他們捏了一把汗。同學二：我覺得在我們隊員偶爾失誤的時候，不對他們失去信心，也不推卸責任，而是給他們最大的鼓舞。這很重要。喊“加油”是最好的了。同學三：我覺得其他小隊雖然這次比賽沒有獲勝，但他們一樣也很團結。努力啊，以后我們會給你們機會挑戰(zhàn)的！同學四：我很高興，因為我們小隊獲勝了。這是我們集體的榮譽。甲：是呀，這個小隊就是用他們的智慧、團結、協(xié)作獲得了“和諧小隊”稱號。讓我們用掌聲為他們表示祝賀?。ㄈ┖椭C班級乙：我們從小小的活動中認識到了人與人之間團結合作的重要性。我們的班級也是一個團結向上的班集體。甲：這個集體有你、有我、有他。乙：有了你、我、他，我們的班級才會更和諧，更加精彩。甲：班級的榮譽，班級的美麗與我們每個人息息相關。乙：班級的和諧，班級的溫馨要我們每個人共同創(chuàng)造。甲：今年，我們五一中隊被評為永春縣“先進集體”，這與我們的團結協(xié)作是分不開的。乙：請欣賞隊員們課前一起創(chuàng)作的美術手工作品。（作品展示，以“和諧____”命名，同時播放《和諧之歌》）甲：和諧是一種無聲的力量，它引領著我們戰(zhàn)勝各種困難，走向成功。乙：接下來，請大家欣賞童話劇《小羊過河》 劇本：旁白：（歡快音樂起）今天天氣真好呀！羊兒們哼著小曲，踏著輕盈的步伐到野外郊游，一路上，它們玩得多開心?。。ňo張音樂起）突然，一只小羊大叫起來：“糟啦，糟啦！遠處有只大灰狼正朝我們這邊走來啦！”（小羊說）頓時，羊兒們慌亂成一團，它們跑呀，跑呀，可是一條小河擋住了它們的去路，河上卻只有一座獨木橋，羊兒們爭先恐后地要過橋。這時，一只大羊站了出來：“大家別慌，聽我說。按從小到大的順序趕快排好隊，一個一個過橋！”（大羊說）大羊指揮著羊群有秩序的排好隊，急速過河。（羊群過橋）“快點，快點，大灰狼快追來啦！”（小羊說）“來！大家齊心協(xié)力，快把獨木橋推翻！”（大羊說）“一！二！三！耶！我們勝利啦！勝利啦?。ㄑ蛉号氖铸R呼）兇狠的大灰狼站在河的對岸，望著深深的河水，無可奈何！甲：掌聲謝謝這些同學的表演。話劇固然精彩，可大家深思了沒有？ 乙：看了這個童話劇，你們有什么感受呢？同學一：假如，剛才羊兒們還是爭先恐后地過橋，就會是另一種結果。其實，互相謙讓并不意味著吃虧。同學二：大羊真鎮(zhèn)定，遇事不亂，還能指揮羊群有秩序的排隊過橋。我很佩服它！同學三：我覺得其他小羊也配合得好，它們能聽從指揮，最終一起擺脫困境。團結的力量真大呀！甲：是啊，面對困難時，如果我們各自為營，將注定失敗；只有相互團結，才能共渡難關。乙：因此，讓我們團結在一起，共筑一個和諧校園?。ㄋ模┖椭C校園甲：給無助的心靈帶來希望，乙：給稚嫩的手臂帶來力量，甲：給蒙昧的雙眼帶來清明，乙：給彎曲的脊梁帶來挺拔，合：給卑微的人們帶來自信。讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！甲：請欣賞舞蹈：《和諧同心圓》（五）和諧社會甲：和諧是一顆神奇的種子，它需要心靈的春雨來澆灌。乙：和諧是一株參天的大樹，它給予我們無窮的力量。甲：隊員們，讓我們攜手共進，做一名和諧少年。為和諧班級，為和諧校園，更為和諧社會，共育這株和諧之樹吧?。爢T們在樹上寫上自己的姓名，同時播放《感恩的心》，全體隊員簽名完畢后臺手語表演唱）乙：讓我們都懷著一顆感恩的心，讓我們的生活洋溢著和諧，也讓這一刻成為我們永恒的記憶吧?。ㄈw同學在和諧樹下留影）甲：我們的隊會在美妙的歌聲中即將結束了，下面請輔導員為我們講話。輔導員講話：觀看了這次主題隊會后，老師深有感觸。老師為你們感到自豪，你們的精彩表現(xiàn)在老師和隊員們的心里種下了和諧之樹，如果說集體是一條船，同學們便是那水手，你們用汗水架起了風帆，讓它乘風破浪，揚帆遠航！如果說集體是一隊雁群，那么，你們就是那擁有堅實羽翼的雛雁，共同構成了互助的“人”字圖案。那么，我們還等什么呢？！每個隊員加倍努力，就會創(chuàng)造出更加精彩的中隊，在全校十三個精彩中隊的共同努力下，我們的校園將更加和諧，我們的社會將更加美好！三、隊會結束儀式中隊長：全體起立，呼號。輔導員：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”——“時刻準備著！” 中隊長：退旗，敬禮！禮畢！合：金輪僑心小學第五中隊 “心手相牽，和諧成長”主題中隊會到此結束。第四篇：班隊活動乒乓球主題班隊活動甲：親愛的同學們，“乒乒乓乓動起來”主題班會 合：現(xiàn)在開始！甲：乒乓球運動是各國人民喜愛的運動，是我國的國球，也是我們龍駒中心小學的特色項目之一乙：打乒乓球是一種方便易行的健身活動，不僅能夠健身、益腦、培德，更能讓我們掌握一門終身受用的運動健身技能，增強我們的生命意識、拼搏精神。甲：同學們，你們知道乒乓球運動是怎樣興起的嗎？ 乙：請看 郎夢源 為我們帶來的《乒乓球的起源》。甲：（手拿乒乓球）你知道嗎？乒乓球以前沒有這么大，直徑只有38毫米，從2000年10月1日開始，也就是在悉尼奧運會之后，乒乓球比賽才使用這種直徑40毫米、。乙：（手拿球拍）我知道乒乓球拍有很多種類型，如：正膠海綿拍、生膠海綿拍、反膠海綿拍、長膠海綿拍和防守型海綿拍。甲：下面，就請大家欣賞情景劇表演：《乒乓球與球拍》甲：乒乓球被奉為“國球”，漸漸成為了民族情感的寄托，成為國家運動的象征。乙：中國乒乓球隊發(fā)揚“人生難得幾回搏”的精神，涌現(xiàn)出了一個個優(yōu)秀的乒乓球運動員。甲：不管什么比賽，無論領先還是落后，一分一分地爭、一分一分地拼，成為乒乓球隊的光榮傳統(tǒng)。乙：中國乒乓球長盛不衰，關鍵在于有一股精氣神，鄧亞萍當年打比賽時，除了球技令對手驚嘆外，她在場上的氣勢更讓對手畏懼三分。甲：請聽 同學為我們帶來的《鄧亞萍的故事》乙：輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，同學們，你們還知道哪些乒乓球運動員的故事？（采訪學生）甲：我校的學生都喜歡乒乓球運動，熱愛體育鍛煉。乙：我們來做一個乒乓球的游戲吧！甲：我校一直以來，積極開展各項活動，把實施素質教育放在首位，特別是以乒乓球為特色的體育運動項目，倍受大家喜愛。請看大屏幕。（兩人退到一邊）乙：你看，賽場上小選手們精神抖擻，奮力拼搏，表現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)。場外觀眾的喝彩聲、鼓掌聲充滿整個賽場。甲：我校的同學們積極參加各種乒乓球比賽，并取得了優(yōu)異的成績。2006年9月，龍駒小學獲得重慶市萬州區(qū)第二屆運動會鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學組代表團總分一等獎；2006年9月，龍駒小學在重慶市萬州區(qū)第二屆運動會上獲得體育風尚獎；2007年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)體育工作先進學校； 2006年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學生乒乓球比賽小學男子組團體第一名；2006年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學生乒乓球比賽小學女子組團體第3名；2007年2月，龍駒小學獲得第五屆學生乒乓球比賽男子團體第一名；2008年5月，龍駒小學獲得萬州區(qū)中小學生乒乓球比賽小學組男團比賽第4名； 2008年5月，龍駒小學獲得萬州區(qū)中小學生乒乓球比賽小學組男雙比賽第4名；乙：學國球、愛國家、強身體、增智慧，是學校的教育的宗旨，更是我們每一位同學的追求。甲：請聽歌曲《相信》。甲：乒乓球不僅是中國最大眾化的體育項目，更書寫了中國體育成績單上最輝煌的篇章。乙：讓我們積極參加乒乓球運動，從小加強體育鍛煉，增強體質，磨煉意志，將我校的乒乓球特色項目發(fā)揚光大，為學校增光添彩！甲：今天的班隊活動到此結束。合：謝謝大家！第五篇：班隊活動班隊活動——課本劇表演5（2）班梁晟在星期五我們表演了課本劇——十年后承諾的課文一起來看看吧！那是一片遵守承諾“叮咚！”上課鈴打響了，班里就像炸開了鍋七嘴八舌的議論起來。有的說：“我們這組一定能得第一?！保挥械恼f：“我一定要投這一組的票”。；有的說：“我們這組可以發(fā)吃的”。就這樣五分鐘過去了，熊班長過去說：“再不安靜就別開班隊活動了，我數(shù)三聲三、二、一。”頓時班里鴉雀無聲接著熊班長說：“好現(xiàn)在開始點名，尹亞萍?！蔽倚南耄赫嫘疫\，我們是第一個表演的?？墒俏覀兊谋硌莶⒉蛔尨蠹议_心當時的事情是這樣的。開始我們調整了一下位置，表演開始了。我先自由的拿著指揮棒盡情的揮舞著，可到了后來我便亂了。后來，我與楊靜的表演的時候便找不著東南西北了。當時我只知道往講臺旁鉆可楊靜把我拉到了教室的最后她便提著籃子到了講臺下，接下來我倆便相對走上前到了指定位置楊靜便撞一下我。這下我的任務便完成了，只剩下尹亞萍還有一句話就是：“生活呀我愛你！”。比賽結束后回到座位上我心中久久不能平靜。指導老師：冉筱琛