班隊活動方案(參考版)
2024-11-15 22:42本頁面
【正文】 愿三年級（1）班的孩子在 “書香班級”活動中愛上閱讀。要求提前一周準備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點開展后續(xù)活動。收到了較好的效果。通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。這些成長故事需要一個的分享的平臺。在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。（2）至少讀兩本童話書或科普書。我針對班級實際制定了本班讀書章這學期的要求。還在盡可能的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級中與家長進行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。我和學生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。設(shè)計意圖將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。（四）、活動總結(jié)教師活動簡單點評今天的活動。讀老師家長給自己的頒獎詞。（隨機讀頒獎詞）拿出獎狀自由讀頒獎詞。（三）、頒獎教師活動出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學的變化。）在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？學生活動交流喜歡的書和喜歡的原因。設(shè)計意圖通過聽故事了解書的類型，喚起學生對閱讀樂趣的回味。）講述繪本《我喜歡書》。三、教學過程（一）、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》教師活動談話。根據(jù)上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學科活動的有機結(jié)合，引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設(shè)書香班級就是我們?nèi)?）班的班級目標。一個有良好閱讀習慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。但是良好的學習、生活習慣還沒有完全養(yǎng)成。通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。相信你們一定能做到的。希望通過今天這一節(jié)課的學習，大家都能受到教育。七、齊唱《咱們從小講禮貌》這首歌。（6）在公共場所不隨地吐啖，不亂扔果皮紙屑。（4）吃飯請長輩先就座，看電視不要與長輩爭頻道，倒茶或拿食物給客人要起立并用雙手。（2）見到老師要面帶微笑，打招呼，并說：“老師好”，進入老師辦公室，要喊“報告”，經(jīng)允許后再進入。以后我們千萬別這樣做。今后認真改正。文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一，數(shù)第一。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”，分別“再見”別忘了。作為一名小學生，我們應該從小講禮貌。（2）丁丁一不小心踩到冬冬的腳，他趕快對她說：“對不起”，冬冬笑了笑，說：“沒關(guān)系”。（1）小明背起書包，準備去上學，他很有禮貌地對媽媽說：“媽媽，您好好休息，我上學去啦，再見！”說完他高高興興上學去了。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”齊：禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間（退場，掌聲）師：（你們看，我們的同學做得多好?。∫粋€嚴肅的鞠躬，一聲親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學的文明風貌。）請同學們?yōu)椤澳?、請、對不起、謝謝、再見”分別設(shè)計一個動作。（老師把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”“沒關(guān)系”展示在黑板上。（師：同學們，你們知道常用的文明禮貌用語有哪些嗎？請大家想一想，說一說）學生暢所欲言。這些日子，城里天天在變化，處處可見“建文明城，做文明人”的宣傳標語。發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。小快板：《學習常規(guī)》我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。假如你遲到了，你會怎樣做呢？師小結(jié)：丁丁上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的
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