班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)專題(參考版)
2024-11-16 22:56本頁面
【正文】 無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。整個(gè)會(huì)議過程中，會(huì)場秩序良好。三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。在接下來的時(shí)間里，我們?cè)偃遄?，確定了三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且三位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。本學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。最后，校長王信國同志作了總結(jié)講話，他鼓勵(lì)各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對(duì)我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰，郭校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。最后上臺(tái)的是年輕卻經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任姜元喜老師。第二位上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是劉茂才老師，劉老師以“用愛心澆筑后進(jìn)生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，主要談了如何對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。陸老師用一個(gè)非常通俗的字——“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。然后，三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。龐校長主持會(huì)議。臨河區(qū)第二小學(xué)任曉明 2009年10月第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)花園小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，我校在教學(xué)樓多功能室召開了召集并組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。班主任們認(rèn)真傾聽七位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。會(huì)場紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。在本次上交的交流材料中還有五位老師的材料寫的事例突出，內(nèi)容真實(shí)感人，他們分別是：丁秀蓮、王建文，高永勝，劉改麗、張瑞斌 但由于時(shí)間關(guān)系雖然今天沒有與大家交流。上星期五下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。對(duì)交流的老師給予了高度的評(píng)價(jià)和肯定。杜校長親自做了德育工作報(bào)告。二、收獲及體會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。更好的在班主任工作中揚(yáng)長避短。她用真心換回了學(xué)生的尊敬與愛戴?！笔沟米约洪_展班務(wù)工作得心應(yīng)手；徐艷琴老師“以身作則、做好學(xué)生的表率。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位聽者都深有感觸。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。最后，我堅(jiān)信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)開啟自己的智慧之門，揭開班級(jí)管理的奧秘！第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，今天下午我們利用將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間組織了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。一個(gè)好的班級(jí)，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀(jì)律、衛(wèi)生也不錯(cuò)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。所以說，我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。作為一名班主任，首先要嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，率先垂范。反之，哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問題，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。班級(jí)雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。學(xué)校是一個(gè)大集體，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的。即“全局意識(shí)”、“規(guī)則意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”和“質(zhì)量意識(shí)”。積累的方法和案例多了，你便可從容面對(duì)各式各樣的問題，就會(huì)變得睿智，駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手。我們的水平，也正是在不斷的解決孩子各種問題的過程中得到了提升。其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生，孩子正處在少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非常快樂的事情。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉?！逼浯?對(duì)學(xué)生要公正合理,無私無偏。首先,對(duì)自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師
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