【正文】 ——教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。完整舞蹈?！變豪蓤A圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了?！私馕璧盖楣?jié)與動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒊小組內(nèi)交流。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。⒊集體交流⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。聽寫課后“讀讀寫寫”詞語?？偨Y(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。五、有感情朗讀課文。讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。我國有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧！（板書課題）。自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫的，你是根據(jù)什么劃分出來的？二、導(dǎo)入新課。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)。全作探究，整體把握課文內(nèi)容，理清文章的條理。⑵了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。感受彝族特有的民族風(fēng)情。正確、流利、有感情地朗讀課文?；鸢压?jié)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。勢(shì)力火把節(jié)摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)燃火把不屈不撓】圍著篝火跳舞五、布置作業(yè)：完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。(見教案p35)板書設(shè)計(jì)：穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。圍著篝火跳B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。摔跤。A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望)B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來歷)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):三、細(xì)讀課文，深入感悟彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。思考書后第3題。聽寫詞語，積累詞語。六、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。”要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺?。五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。四、朗讀課文，整體感知。三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)。自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：從火把節(jié)的傳說中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德?；鸢压?jié)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。五、結(jié)束語今天，我們參加了彝族的七月火把節(jié)，高興嗎?我們還學(xué)會(huì)了做他們的頭飾，回去教家里人做，和他們一起走進(jìn)彝族的七月火把節(jié)。①先欣賞碟子里的小朋友跳。②讓其想像更豐富。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。注意：提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進(jìn)籃子里。②從哪里看出我的扮像彝族?幼兒指到頭上所戴頭飾，老師將其取下，認(rèn)識(shí)“哈帕”二字，頭飾上貼有。聽簡(jiǎn)短故事導(dǎo)入課題，知道彝人為什么要戴帽子。四、活動(dòng)過程聽“樹葉”音樂進(jìn)教室。簡(jiǎn)短情景導(dǎo)入課題的課件一套。三、準(zhǔn)備多媒體課件、長(zhǎng)方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙，分別與該班男孩人數(shù)相符合。掌握“剪、粘、拼”的技能?；鸢压?jié)教案 篇2少數(shù)民族是幼兒需要了解的，而在了解過程中，他們往往又對(duì)民族服飾、頭飾、手飾極感興趣，抓住這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓他們?nèi)プ鱿矚g的事，從而豐富其聯(lián)想性、活動(dòng)幼兒手指靈活性。、記憶生字的方法。，展示給大家聽。）（五）有感情朗讀課文。了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？大家交流。，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？（準(zhǔn)備過火把節(jié)那天的活動(dòng)——打掃房子，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜，斗牛、摔跤，點(diǎn)燃火把奔向田野山川，圍著篝火盡情歌舞，火把節(jié)的來歷），說說自己的感受。我們今天就一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！（三）初讀課文，整體感知。，除了全國人民共同的節(jié)日，很多民族還有自己