淺談小學(xué)語文一年級寫字教學(xué)(參考版)
2024-11-16 22:49本頁面
【正文】 。他們的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，姿勢也很端正。一個多學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè)，而是有的多，有的少。目的只有一個，那就是“好”。每課的字，每個寫23個，自己覺得寫得好的，可以少寫幾個，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾個。過多的書寫不僅對孩子的身體發(fā)育有害，還會影響孩子寫字的興趣。，要注重學(xué)生的發(fā)展練字貴在精，而不在多。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，不能太粗也不能太細(xì)，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。五、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣沒有規(guī)矩，就不成方圓。這時，領(lǐng)獎品的同學(xué)笑得合不攏嘴，其他同學(xué)只有羨慕的份，心里也決定要好好寫字。平時可以多買些小獎品，獎勵給寫字好的同學(xué)，還有相對以前有進(jìn)步的同學(xué)，一個禮拜發(fā)一次。學(xué)生在猜謎的過程中，不僅對生字的結(jié)構(gòu)特特點有深刻的認(rèn)識而且培養(yǎng)了學(xué)生思維能力，既不會寫錯又能寫得漂亮，學(xué)生自然會喜歡寫。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。休：一個人靠在木頭上。在一年級的識字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們經(jīng)常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非?；钴S，比如：朋：兩個月亮交朋友。學(xué)生猜字的過程是對信息進(jìn)行加工的過程，是聯(lián)想的過程，是組合、分解、分析、比較的過程。比如在“心”字教學(xué)時，可以說第一點是一個枕頭，一個人（臥鉤）躺在上面，好心人呢給它蓋上了兩條厚厚的被子（兩點）。故事誘導(dǎo) 課堂上分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽，特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情?！敖倘宋匆娖淙?，必不樂學(xué)。寫字教學(xué)如果方法不當(dāng)，很容易掃孩子的興，而興趣恰恰是少兒學(xué)習(xí)的動力。因為教師工作具有示范性，尤其是低年級學(xué)生，要時時刻刻做他們的榜樣，哪怕是上副課，批改課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，寫的評語，教師前面張貼的值日表、課程表，黑板報等，都要注意一筆一畫的寫，寫得美觀整潔。這個時候教師還要邊演示邊講敘：這個字是什么結(jié)構(gòu)，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。一橫，一豎，一撇、一捺等等，教師都要筆筆指導(dǎo)到位。冰凍三尺非一日之寒，寫字教學(xué)貴在持之以恒。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。二、明確寫字教學(xué)目的新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視的是寫字的學(xué)習(xí)過程，簡化了對間架結(jié)構(gòu)的把握，要求“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字”，降低了難度，減輕了一年級孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。低年級的學(xué)生，自覺性很差。俗話說學(xué)壞容易學(xué)好難，這些壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想糾正真的很難。按理說他們寫字什么的都不用教了，教材都學(xué)過好幾遍了。翻開作業(yè)本一看，字寫得橫七豎八，歪歪扭扭！現(xiàn)在為什么會有那么多的人近視，就是因為從小沒養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。他們只要孩子會寫字，把字寫正確就行，不管孩子寫字的筆順，美觀等，也不用一筆一畫寫，甚至不是寫，是畫字。通過工作以來的實踐對小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生的寫字教學(xué)談一些粗淺的體會。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。但漢字本身就是一種藝術(shù)，我們老師要讓學(xué)生意識到這一點，不光寫對字，還要寫得漂亮!平時作好表率，多激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，還要督促學(xué)生天天練字，養(yǎng)成好的習(xí)慣，發(fā)展個性美。不唯寫字如此，朗讀、說話、寫作等教學(xué)都可以因?qū)W生的學(xué)習(xí)體驗而融錯生成非常實際有效的學(xué)法。握筆姿勢，坐姿，放本子的方向等對書寫也有較大影響。四、橫線格中字與字間留出小半個字的間隙。對慢不下來的孩子，要先讓他在單字臨寫中慢下來，然后要充分做好句、段的臨寫練習(xí)。當(dāng)然有的學(xué)生寫得亂，只要慢慢寫還可以寫好，這一部分學(xué)生的問題只是在于速度控制和心理調(diào)節(jié)，只要老師多鼓勵，減輕作業(yè)壓力和心理壓力，保持作業(yè)高要求，是可以輕松解決的。要分清緩急，理清頭緒，徐徐圖之。但臨寫單字僅是第一步。對大部分書寫零亂的學(xué)生，大致都可以嘗試先臨帖練習(xí)單個字，但一定要突出臨寫中“像”的要求，一次不多寫（寫像兩三個字即可），寫必高要求。二是重點筆畫，尤其是較長筆畫，做偏旁時有變化的筆畫，左右上下有迎讓的筆畫等，要在每課的
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