【正文】 企業(yè)要發(fā)展，離不開人的創(chuàng)造力的發(fā)揮和積極性的提高，因此，企業(yè)一定要重視員工的激勵，根據(jù)實(shí)際情況，建立起適應(yīng)員工需求、企業(yè)特色和時代發(fā)展的激勵體系，使企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠立于不敗之地。獎金本來是激勵因素，可在實(shí)施過程中出現(xiàn)了偏差，使員工產(chǎn)生不滿感，反而抑制和消減了員工的努力的積極性?！庇械钠髽I(yè)在建立起激勵制度后，員212不但沒有受到激勵，努力水平反而下降了。但在實(shí)踐中，不少企業(yè)在使用物質(zhì)激勵的過程中，耗費(fèi)不少，而預(yù)期的目的并未達(dá)到，員工的積極性不高，反倒貽誤了組織發(fā)展的契機(jī)。許多管理者認(rèn)為：員工上班就是為了掙錢，因此金錢是對員工進(jìn)行激勵的最有效工具。激勵并不全是鼓勵，它也包括許多負(fù)激勵措施，如罰款、降職、淘汰激勵等。使激勵措施具有柔性主要是為了應(yīng)付各種不確定情況，使企業(yè)在面對意外情況的時候不至于無據(jù)可依，出現(xiàn)隨意設(shè)置激勵的情況。另外，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員來講還必須熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理和企業(yè)國際化經(jīng)營的運(yùn)作方式，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力、戰(zhàn)略決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、市場應(yīng)變能力和經(jīng)營管理能力，自己業(yè)績突出，這樣才能帶領(lǐng)好一班人和企業(yè)職工拼搏進(jìn)取，企業(yè)才能不斷發(fā)展壯大。企業(yè)管理當(dāng)局特別是企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)人員的形象對員工們的激勵成敗起到至關(guān)重要作用。企業(yè)文化因素體現(xiàn)到企業(yè)的各個方面，這種激勵辦法極大的促進(jìn)了員工對企業(yè)的忠誠和士氣。為了滿足員工自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要，企業(yè)管理當(dāng)局在決定企業(yè)重大決策選擇或作出某些重要的管理制度、政策等方面，要發(fā)揮廣大職工的聰明才智，通過參與形成員工對企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感；另一方面，職工參與企業(yè)管理也能調(diào)動職工主人翁精神，體現(xiàn)自身價值，激發(fā)了廣大職工積極性和創(chuàng)造性。給員工制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)基數(shù)一定要合理，要充分征求廣大職工意見，基數(shù)不能訂的太高，要讓員工能看的見摸的著，經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)。給員工提出目標(biāo)要求。培訓(xùn)的方法，可以采取集中起來運(yùn)用一定的時間培訓(xùn)，有人講授或集體討論。企業(yè)管理當(dāng)局為了調(diào)動廣大職工的工作積極性、創(chuàng)造性，除了運(yùn)用必要的物質(zhì)激勵、精神激勵的措施外，從管理角度講，應(yīng)當(dāng)建立一個科學(xué)的換崗制度，達(dá)到一定工作時期后，相互調(diào)換工作崗位，使每一位職員對工作崗位都有新鮮感覺，從而具有更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)職員對工作的熱情和積極性。另外，對當(dāng)年完成企業(yè)任務(wù)好，有突出貢獻(xiàn)或有創(chuàng)造發(fā)明的員工，應(yīng)當(dāng)頒發(fā)先進(jìn)獎狀，選舉出席省、地、縣，甚至全國的勞動模范、先進(jìn)工作者會議，讓他(她)們和他們的家人享受一定的光榮，參加一定的會議或集會，這一激勵措施就是有效地利用了員工的榮譽(yù)需求，取得了良好的激勵效果，使員工的工作豐富多彩、有意義。企業(yè)對員工除了物質(zhì)激勵外，更重要的還要有地位、榮譽(yù)激勵。當(dāng)前，人與人之間的溝通和交流，以及人性化的鼓勵也成為激勵員工最好的辦法，有效的節(jié)省了激勵經(jīng)費(fèi)。企業(yè)管理當(dāng)局在對員工的管理當(dāng)中，存在對員工做大量思想工作，要按照過去行之有效的做思想工作方法，如通過黨、團(tuán)、工會組織做職工思想工作，發(fā)現(xiàn)職工有苗頭性或傾向性思想問題，要耐心的做好、做活人的思想。這些都是帶有強(qiáng)制性精神激勵，教育員工，遵紀(jì)守法，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。企業(yè)管理當(dāng)局通過教育員工遵守國家法紀(jì)，遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，這是帶有強(qiáng)制性的，不能以個人意志想怎么辦就怎么辦。教育員工遵紀(jì)守法，遵守企業(yè)各項(xiàng)制度。精神激勵是指企業(yè)經(jīng)營者通過做職工的思想工作，通過語言、榮譽(yù)等等使人感情沖動，強(qiáng)烈的激發(fā)人們的干勁，通過勸勉、鼓勵勵志奮發(fā)精神，把精力集中到工作上來，調(diào)動員工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力完成管理當(dāng)局交給的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)管理者的目標(biāo)。薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)是要讓員工所獲得薪酬額與其貢獻(xiàn)成正比，企業(yè)通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的精力集中到提高工作業(yè)績上來，避免干好干壞一個樣的消極局面，這樣才能較好地發(fā)揮薪酬的激勵作用。薪酬應(yīng)與績效掛鉤。要加強(qiáng)企業(yè)薪酬的對內(nèi)公平，就必須合理地確定企業(yè)內(nèi)部不同崗位的相對價值，就是要做好企業(yè)內(nèi)部的崗位評價。不同部門之間或同一個部門不同人之間，薪酬水平必須反映崗位責(zé)任和能力的大小，也就是薪酬差別必須合理。在現(xiàn)實(shí)的薪酬管理中，這一點(diǎn)往往被忽視。然而員工個人能力及其工作職務(wù)、工作態(tài)度的區(qū)別必然帶來個人薪酬的差別。加強(qiáng)企業(yè)薪酬的對內(nèi)公平。只有對外部環(huán)境具有競爭力的薪酬，企業(yè)才能吸引發(fā)展所需的各類優(yōu)秀人才。隨著中國市場化進(jìn)程的加快，勞動力市場日趨完善，人才作為資源要素之一其配置也必然要符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，人才的流動必然會受到價格薪酬的影響，人才向著價高的地區(qū)、企業(yè)流動就成為普遍現(xiàn)象。這種對公平差別的渴望反映了個體對保障、歸屬、尊重乃至自我實(shí)現(xiàn)的需求。根據(jù)薪酬工具的作用，即薪酬具有物質(zhì)價值和精神價值的兩重性質(zhì)，以及公平理論和期望理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，可以得出，如果薪酬超過了滿足低層次需求的限度，它就具有了進(jìn)一步的激勵作用。薪酬是滿足多種需求的手段，提高薪酬支付數(shù)額是一個通過這些需求使薪酬具有激勵作用的辦法，但它受到企業(yè)人工成本的約束。物質(zhì)激勵是調(diào)動員工工作熱情及創(chuàng)造性經(jīng)常采用的主要方式。物質(zhì)需要是人類的第一需要，也是最基本的需要，是人們從事一切社會活動的最基本的動因。多數(shù)企業(yè)缺乏一套與國際接軌的員工激勵管理辦法，沒有建立一套完善的員工激勵管理體系，有時雖有一套體系，實(shí)踐中卻也往往流于形式，人才薪酬沒有與貢獻(xiàn)掛鉤，嚴(yán)重挫傷優(yōu)秀人才的積極性。國外先進(jìn)的企業(yè)在員工激勵管理體制方面都有自己獨(dú)特的一套員工激管理體制；而我國企業(yè)目前的員工激管理體制還不健全，對國際先進(jìn)的人才管理經(jīng)驗(yàn)沒有得到及時有效的借鑒，企業(yè)員工激勵管理得不到國際化提升，導(dǎo)致企業(yè)在國際化競爭中始終處于劣勢。表現(xiàn)在沒有建立起一套健全的員工激勵管理體制。對員工激勵管理在企業(yè)管理中還沒有給予科學(xué)合理的定位。 表現(xiàn)在對員工激勵管理的重要作用認(rèn)識不足。企業(yè)在發(fā)展壯大的過程中，必須注重企業(yè)精神、企業(yè)文化的構(gòu)建，才能獲得旺盛持久的發(fā)展動力。由此可見，激勵對工作人員積極性的調(diào)動，對提高企業(yè)的效益有著極為重要的影響。組織行為學(xué)有一個著名的公式：績效=F(能力*激勵)，意為績效是能力和激勵的合成量，兩個能力相同的人，其績效高低取決于激勵水平。有效的激勵，可以在企業(yè)內(nèi)部造就尊重知識、尊重人才的環(huán)境，給人才提供良好的物質(zhì)和生活條件，特別是給人才創(chuàng)造自我發(fā)展，發(fā)揮自己能力的機(jī)會，從而產(chǎn)生對外界人才強(qiáng)烈的吸引力，使組織得到自己所需的優(yōu)秀人才。此外，還要附加36個月的培訓(xùn)時間新員工才能適應(yīng)工作，并真正開始發(fā)揮作用。人才作為企業(yè)不斷發(fā)展的基石，越來越受到企業(yè)的重視，成為企業(yè)問爭奪的對象，企業(yè)對人才的渴望也達(dá)到前所未有的程度。松下幸之助有一句名言：“企業(yè)最好的資產(chǎn)是人”。激勵機(jī)制就是通過誘導(dǎo)因素、產(chǎn)權(quán)和約、組織設(shè)計以及各種報酬與補(bǔ)償?shù)纫惶桌硇曰闹贫?，把各種激勵方法與其他措施相配合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)良性運(yùn)行、快速發(fā)展的激勵體系。第五篇：淺談企業(yè)中的員工激勵淺談企業(yè)中的員工激勵激勵一詞，古已有之。不同的對象，不同的課堂，對激勵策略的要求不盡相同，特別是我們這些處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)生，英語基礎(chǔ)相對薄弱，如何根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的需要，選擇恰當(dāng)?shù)募畈呗?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，是擺在我們這些山區(qū)小學(xué)英語教師面前的一大難題。(13)Know the author 該策略可用于文學(xué)作品的閱讀教學(xué)中。(11)Silent solutions 該策略用于“問題解決”的活動中。(9)Brainstorming Bonanza 該策略適用于互惠性學(xué)習(xí)。（7）Reflective participation 該策略有利于所有的同學(xué)參與到課堂活動中來。（4）Check it out 這是一項(xiàng)評定寫作的策略（5）Kid questions 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀材料撰寫問題，然后根據(jù)學(xué)生的問題擬定閱讀測試問題。根據(jù)激勵的原則，我們在英語課堂教學(xué)活動中，可根據(jù)實(shí)際情況采用一些具體的激勵策略，常見的有如下幾種：（1）Newsroom, 在教室內(nèi)開一個新聞專欄，讓學(xué)生自己選素材進(jìn)行寫作，寫完后將句子抄 到新聞欄上；(2)Goal cards A 教師介紹活動的意義和要求；B 組織學(xué)生討論，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問題； C 學(xué)生本人根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)； D 重讀教材中有關(guān)論文寫作章節(jié)。“我們之所以會抱怨，因?yàn)槊倒鍏仓星G棘密布；我們之所以會歡呼，因?yàn)榍G棘叢中有玫瑰存在。除了以成績來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)之外，我們還應(yīng)注意影響動機(jī)的其他因素，這些因素又分為內(nèi)部因素和外部因素，內(nèi)部因素源于人的自身需求：安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要；外部因素包括：教師和家長的期望和信任、教育體制、反饋、獎勵和懲罰、學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)性。不管動機(jī)如何分類，它都由四部分組成：（1）行動的愿望和決定；（2）活動中表現(xiàn)出來的興趣；（3）活動中所投入額精力；（4）參與和興趣的保持。Gardner把動機(jī)分為三部分：個人努力、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的愿望、對待語言學(xué)習(xí)的正確態(tài)度?！睂W(xué)生如果缺乏興趣，教學(xué)就成為死亡之吻，學(xué)生如果缺乏動機(jī)，教學(xué)不過是一種厭惡療法。在眾多的教學(xué)策略中，筆者覺得恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵策略，對提高孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性，滿足學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力，具有舉足輕重的作用。這就對英語教學(xué)提出了新的要求，而作為一名英語教師，要搞好英語教學(xué)，學(xué)習(xí)一些的常用的教學(xué)策略