【正文】 總之,高校實(shí)行人才租賃將是解決人才問題的一種思路,也將會有更多的學(xué)校去嘗試。如果高?；蚱渖霞壊块T能借鑒企業(yè)化管理的模式,那么其完全可以加強(qiáng)內(nèi)部人力資源管理,實(shí)行嚴(yán)格的定崗定編,以事定崗,以崗選人。不同的是高校采用自身聘請教師方式的內(nèi)部管理成本和采用派遣方式的服務(wù)費(fèi)支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有時(shí)候自身聘請方式的成本還低于派遣方式的成本。南方關(guān)系在線首席專家顧問鐘永棣表示,采用派遣方式,只是一種換湯不換藥的做法。根據(jù)國家人事部門對高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有編制的,誰不想進(jìn)入編制之中。如何與其被租賃人才身份相銜接,突破非正式職工不能晉升和評定、聘任職稱的限定,也是值得探索的。同樣,由于高校主要以學(xué)歷和職稱作為區(qū)分人才的標(biāo)準(zhǔn),被租賃人才評定職稱也會遇到區(qū)別對待的問題。業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)由于精力和財(cái)務(wù)限制不會去考慮被租賃人才的職務(wù)晉升和個(gè)人培養(yǎng)等問題。充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,聯(lián)合建立能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)的校外公共研發(fā)平臺,開展課題研究。學(xué)校應(yīng)建立可操作性的激勵機(jī)制,鼓勵教師到校外實(shí)訓(xùn)基地所在企業(yè)尋找合作項(xiàng)目,通過科研立項(xiàng),與企業(yè)共同完成工程改造和開發(fā)科技產(chǎn)品,并加速科技成果的轉(zhuǎn)化工作。這樣學(xué)校可通過多種形式,提升校外實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)能力,建立可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制,以互惠互利、文化融通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)經(jīng)營“取予互求、互利共贏”、形成穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地的長效機(jī)制。其實(shí),建立穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)基地的長效機(jī)制的核心點(diǎn)還是在于“取予互求、互利共贏”。企業(yè)通常作為旁觀者僅提供一定的場地、設(shè)備、收取相應(yīng)費(fèi)用,基本不參與辦學(xué)。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,企業(yè)只關(guān)心在畢業(yè)生中或在社會上“選擇人才”,一般都認(rèn)為培養(yǎng)技工人才是學(xué)校的事。并在“學(xué)生成績匯總表”上簡述學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作情況,蓋上公章,學(xué)生以此作為自己企業(yè)工作經(jīng)歷的憑證。(實(shí)訓(xùn))結(jié)束后,要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告。學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行入廠教育,要求學(xué)生遵守廠紀(jì)廠規(guī),要使學(xué)生明確自己既是學(xué)校派出的學(xué)生、又是實(shí)習(xí)單位的工作人員的雙重角色,只有通過嚴(yán)格管理,才能提高勞動紀(jì)律和職責(zé)意識,使學(xué)生以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。嚴(yán)格考勤請假制度,杜絕私自外出。嚴(yán)守崗位職責(zé),杜絕私自換崗、頂崗和缺崗。六、。與企業(yè)的管理人員和技術(shù)人員一起,按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,參照職業(yè)崗位要求,針對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)和目標(biāo),編寫具有很強(qiáng)崗位針對性、實(shí)用性且合乎高職學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)教材、指導(dǎo)書。在實(shí)際工作場景中通過參與生產(chǎn)和技術(shù)改造等實(shí)踐,了解新工藝,學(xué)習(xí)新技術(shù),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握過硬的生產(chǎn)技術(shù),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平。對校外實(shí)踐教學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié),找出問題,提出建議與改進(jìn)的辦法。,及時(shí)排除影響過程進(jìn)行的各種不利因素,根據(jù)實(shí)習(xí)日志、企業(yè)意見等對實(shí)習(xí)的結(jié)果做出評價(jià)。、實(shí)踐訓(xùn)練大綱、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)、實(shí)踐考核辦法等實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理辦法,聘請基地技術(shù)骨干參與實(shí)習(xí)指導(dǎo),負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施。五、校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)管理、中級訓(xùn)練、高級訓(xùn)練乃至專業(yè)技能認(rèn)證考核全部內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)手冊,使受訓(xùn)者明確自己掌握的技能程度和差距,并向最高目標(biāo)努力。,通過加強(qiáng)管理,充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢和功能,提高基地的綜合效益,增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正使校外實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生走向社會的橋梁。定期專題研究校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作,制定目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、績效考核、動態(tài)調(diào)整。,協(xié)調(diào)解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題,做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)等的各項(xiàng)工作。其管理按實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行,但必須要有保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度和措施。經(jīng)費(fèi)承受能力亦當(dāng)考量,在滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下,盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。,有利于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生在思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及身心素質(zhì)方面得到提高與完善。,以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)。優(yōu)先選擇受益面大的公共實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?！半p師型”隊(duì)伍的培訓(xùn),提高學(xué)校的師資水平。通過校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行,學(xué)校可以及時(shí)了解社會對人才培養(yǎng)的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃與方式等方面存在的不足,從而有針對性地開展教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)實(shí)力。在真實(shí)的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),能提高學(xué)生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應(yīng)期。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等非專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。,提供真實(shí)或仿真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場景。校外實(shí)訓(xùn)基地不僅是實(shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等的平臺,也是開展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會等工作的多功能場所,它是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不可或缺的延伸與補(bǔ)充。建在企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地使職教學(xué)生在企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境中“零距離”地接觸職業(yè)技術(shù)崗位,全面提高學(xué)生的理論認(rèn)知、操作技能和綜合素質(zhì),幫助學(xué)生完成從學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)者的心理與角色轉(zhuǎn)換。這就要求實(shí)訓(xùn)基地跟上企業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展。第五篇：校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)一、校外實(shí)訓(xùn)基地的重要性職業(yè)教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)精湛、嫻熟的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,其最突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐教學(xué)。第六章 附則第二十四條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第二十三條 學(xué)院根據(jù)各專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行情況、運(yùn)行效果等指標(biāo)對所有“緊密型”校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行評審，按照30%的比例評選學(xué)院“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”，并對相關(guān)系部進(jìn)行獎勵和表彰，統(tǒng)一掛“海南外國語職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”牌。第二十一條 學(xué)院從實(shí)訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)效果、師資培訓(xùn)等方面對校外實(shí)訓(xùn)基地開展評估工作，會同企事業(yè)單位對成績顯著的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和鼓勵，對違章失職或工作不負(fù)責(zé)任者，根據(jù)情節(jié)輕重和后果嚴(yán)重程度采取處罰措施。第五章 檢查與評估第二十條 各系部在每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)收取實(shí)訓(xùn)基地填寫的《校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況反饋表》和《專業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)記錄》，對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查分析。學(xué)生開始參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，對集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，要派固定的帶隊(duì)教師專人管理；分散實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，要派得力的教師，明確責(zé)任，定期巡回指導(dǎo)。第十八條 各系部要安排專人負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理工作，與校外實(shí)訓(xùn)基地之間要建立經(jīng)常性的聯(lián)系和業(yè)務(wù)往來，完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記錄等制度，做好實(shí)施性實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定、指導(dǎo)書的編寫、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告和小結(jié)及成績考評等工作，并將有關(guān)資料收集整理歸檔。按實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行，但必須建立保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度和措施。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有較高專業(yè)理論水平和技能水平，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成。第四章 組織與管理第十五條 教務(wù)處要加強(qiáng)對校外實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助企事業(yè)單位解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題，幫助實(shí)訓(xùn)基地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議合作年限應(yīng)根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為3至5年。第十四條 校外實(shí)訓(xùn)基地共建雙方在有合作意向的前提下，在符合校外實(shí)訓(xùn)基地建立條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商由各系部與實(shí)訓(xùn)基地所在單位簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地建立協(xié)議書（一式兩份），并分別由校外實(shí)訓(xùn)基地和系部各執(zhí)一份，同時(shí)另向?qū)W院辦公室和教務(wù)處報(bào)送復(fù)印件分別存檔，另填寫《校外實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)表》一份報(bào)教務(wù)處備案。第十二條 各系部應(yīng)加大對兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，使他們了解專業(yè)教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，積極參與教育教學(xué)改革。要選擇專業(yè)對口、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)單位作為校外實(shí)訓(xùn)基地。另外，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)自身發(fā)展需要，做好校外實(shí)訓(xùn)基地建