【正文】 老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。她用生命詮釋了教師這一形象，她只有二十一歲。有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來告訴老師，我成功了。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，所有的同學(xué)一起站起來對(duì)她說老師好的時(shí)候，李老師流淚了。就這樣李老師說服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來告訴老師，我成功了。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，所有的同學(xué)一起站起來對(duì)她說老師好的時(shí)候，李老師流淚了。就這樣李老師說服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。就這樣，她在大山里一干就是十幾年??她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮??”李老師感動(dòng)了，哽噎著說：“孩子們，咱們回學(xué)校吧。每當(dāng)夜晚來臨時(shí)，她就會(huì)流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)朋友。李老師和自己的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹男腋！Ｋ匆娺@里的貧窮落后，看到山里農(nóng)民渴望知識(shí)的眼光，看到孩子們渴望知識(shí)的眼神。在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女教師，她姓李，她來自上海，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。這是為什么呢？因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，愛他的學(xué)生。有一種人生最為壯美，那就是老師； 有一首詩(shī)歌最為動(dòng)聽，那就是師德； 有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。演講完畢，謝謝大家。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。愛是世界上最偉大的語言。這就是被愛的心聲?！北睦先艘舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。“每個(gè)人都需要愛”。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。作為一名普通的教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是淵博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不是批評(píng)謾罵，而是耐心開導(dǎo)，講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯(cuò)誤?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪煹率菫閹熤?，更是立國(guó)之基。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白發(fā)。教育工作是辛苦的?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。篇二：立師德鑄師魂演講稿 《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》 環(huán)縣羅山川初級(jí)中學(xué) 韓小纏 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我叫韓小纏，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。而我們也只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。我說：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認(rèn)真聽講，想聊電腦，下課找我去”。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換 了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機(jī)了”，我輕走過去，學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條遲不愿離去，我忽然意識(shí)道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是usb接口的，裝機(jī)人員在操作過程中采用標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別，自己可索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦而引發(fā)的問題，看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行，王皓興奮極了。我掌聲。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。我對(duì)全班同學(xué)說：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給楊老師夾回到書里。”.“每個(gè)人都需要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類血滋潤(rùn)。第五篇：立師德,鑄師魂演講稿篇一：立師德鑄師魂演講稿 樹師德鑄師魂演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們： 大家好！今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆６潭處追昼娢乙痪湓挍]說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。作為一名教師最忌的是見異思遷、得過且過,應(yīng)該要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大；只有這樣，才能靜下心來排除雜念，認(rèn)真探索開展本職工作的途徑與方法，從中尋找規(guī)律，并最終取得成績(jī)。敬業(yè)意識(shí)是否強(qiáng)烈，是否把本職工作作為自己的事業(yè)去奮斗，這是衡量教師能否堪負(fù)使命不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)和條件。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。有的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊?。?duì)于我的工作，也曾受到家長(zhǎng)的誤解，一位學(xué)生成績(jī)不太好，就怨我沒有教好；還有的家長(zhǎng)因孩子在學(xué)校受了點(diǎn)兒委屈，就說我這個(gè)班主任關(guān)心不夠；我有時(shí)很是“委屈”，但想到所肩負(fù)的神圣的職責(zé)和使命，想到無私奉獻(xiàn)的楊善洲，想到身邊許許多多整日默默工作的領(lǐng)導(dǎo)與同事，想到一群天真燦爛的年稚的孩子，個(gè)人在工作上遭遇了一點(diǎn)兒挫折，受到家長(zhǎng)們的一點(diǎn)兒誤解又算什么呢？冷靜思考過后，我沒有灰心，很快又以飽滿的熱情投身到更加全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。不管接什么樣的班級(jí)，我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生，樹立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。作為班主任，我有著高度的責(zé)任感，能時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心上。我常常在班里及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，一個(gè)月，兩個(gè)月，半年時(shí)間過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學(xué)喜歡。我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在班上大大地表?yè)P(yáng)了一番，推薦他參加了中心校講故事比賽，并獲得好評(píng)。面對(duì)這樣一位學(xué)生，我沒有立刻批評(píng)他，而是平時(shí)多給他一點(diǎn)關(guān)愛，每天默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌摹伴W光點(diǎn)”。在我的教學(xué)生涯里有過許多甜，有過許多淚，也有許多苦和辣，然而每一頁(yè)畫面都那樣值得人去品味、去思索。1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進(jìn)了張洪屯小學(xué)的大門。記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。第四篇：師德鑄師魂師德鑄師魂武官寨鎮(zhèn)東升小學(xué)李艷麗學(xué)為人師，行為世范。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。日積月累，他們就會(huì)反過來愛你，尊重你！愛不需要太多，只要一點(diǎn)，我就會(huì)被感動(dòng)～我關(guān)心我的學(xué)生，學(xué)生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～我們要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，教師則要“學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容”。幼兒園的小學(xué)生確實(shí)是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學(xué)生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報(bào)告“鉆草叢”“打我”“在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。一看到學(xué)生成績(jī)下降，遇到學(xué)生打架或犯錯(cuò)誤時(shí)，自己往往會(huì)火冒三丈，大動(dòng)肝火，不由自主地來一陣暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)。仔細(xì)閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。師德規(guī)范由32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。親愛的朋友們，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛的老師們，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生