【正文】 。加強對患者及家屬溝通工作，便于醫(yī)師被授權(quán)人的溝通簽字。醫(yī)師對患者家屬交代病情時家屬不能固定人員，給知情同意簽字帶來不便。嚴格 “危急值”報告項目的質(zhì)量控制，未發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行質(zhì)量控制措施，如標本采集、儲存、運送、交接、處理等過程中嚴重違反規(guī)定現(xiàn)象。醫(yī)護人員手術(shù)操作過程中使用無菌醫(yī)療器械較規(guī)范，手術(shù)后的醫(yī)療廢物處置均能按照醫(yī)院感染要求正確分類處理。完善并嚴格執(zhí)行了醫(yī)護人員手部衛(wèi)生管理制度和手部衛(wèi)生實施規(guī)范，我院針對醫(yī)院感染中的手衛(wèi)生進行了2次專項培訓，配置了有效、便捷的手衛(wèi)生物品、設備和設施。醫(yī)師在患者進行有創(chuàng)檢查、特殊治療之前嚴格執(zhí)行了查對制度及談話制度，并簽署了知情同意書，醫(yī)師與患者或患者家屬做到了有效溝通，取得了患者及家屬的理解和信任，為患者實施正確的治療和操作奠定了良好的基礎。第五篇：患者安全目標改進措施患者安全目標自查總結(jié)為貫徹包頭市《關(guān)于開展“患者安全目標”行動的通知》文件精神，落實9月份全面開展“安全目標”行動工作，醫(yī)院領(lǐng)導對此高度重視，召開專題會議，成立以主管院長為組長的專項自查小組，針對《2011年患者安全目標》中的要求進行了科室的查找醫(yī)療安全隱患檢查，現(xiàn)將自查匯總?cè)缦拢阂?、嚴格?zhí)行患者知情同意及簽字制度。教師的職責是選擇最優(yōu)秀的、最有代表性、最能激發(fā)學生美感的藝術(shù)精品，實施有效的教學方法激發(fā)學生濃厚的欣賞音樂的興趣，獲得美好的音樂享受，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，培養(yǎng)學生的欣賞能力，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。音樂欣賞整合了個體在聽覺、視覺、動作、認知和感性等各方面的運作。如圣桑的《動物狂歡節(jié)（序奏與獅王進行曲）》的音樂，角色與劇情可想象為：“序奏”??森林中的各種動物，興奮、緊張、期待的心情，主題的前奏??衛(wèi)兵、獅王的前導隊伍，主題??獅王、獅后、小獅子、獅子家族威風凜凜的行進隊伍，模仿獅子吼叫的音樂。進行這項活動之前，先要對樂曲內(nèi)容有所理解。在音樂欣賞的同時，配合音樂表演戲劇是音樂、舞蹈、美術(shù)等各種藝術(shù)整合的體現(xiàn)。配合音樂表演戲?！啊北硎锯徆摹⒋?、沙球搖奏。如把貝多芬《土耳其進行曲》作圖譜設計，符號及表現(xiàn)方式：“◎”表示碰鈴、大鼓、吊鈸。老師根據(jù)樂曲節(jié)奏的特點設計節(jié)奏型，并用不同的符號畫成“圖譜”。在欣賞過程當中，學生不知不覺地培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧和與他人合作的意識。一邊聽音樂，一邊隨音樂表現(xiàn)節(jié)奏，讓學生綜合聽覺、認知、技能，與作曲家、樂團、打成一片是何等的有趣而有成就感。當學生具備了演奏曲調(diào)樂器的能力之后（例如：豎笛、口琴、口風琴等），可以配合音樂演奏曲調(diào)。有的樂曲，其主題雖然不是取自民歌、名曲，但本身具有歌曲的形式，令聽者印象深刻。德沃夏克引用在他的e小調(diào)第九號交響曲《新世界》的第二樂章，該交響曲因此而受到世人特別的喜愛。以兒歌、民歌、名曲為主題的樂曲，最好的欣賞方式就是讓學生在樂曲當中發(fā)現(xiàn)他們所熟悉的歌曲從而引起興趣，然后配合音樂哼唱或演奏主題，學生從回憶舊經(jīng)驗的過程中自然而然地認識了偉大的名曲。欣賞音樂的同時，配合圖片或影片可以引起學生的興趣，但不要連續(xù)實施太長。隨音樂做身體律動是用身體動作來反應聲音，聽音樂畫圖則是用圖像表現(xiàn)聲音，但并不是要求學生一定要畫出具體的物體，過分復雜的畫圖過程會讓教學活動脫離“聽覺”，而是從“聽”引發(fā)“感覺”，產(chǎn)生“形象”，以簡單的線條、色彩、直覺地反應表現(xiàn)音樂。圣桑的《動物狂歡節(jié)》組曲當中有多首樂曲其力度、速度、節(jié)奏、曲調(diào)、樂句、曲式等均有鮮明的表現(xiàn)，易于激發(fā)學生的律動反應，借助律動的表現(xiàn)，學生從中能體會、理解音樂基本樂理概念。所以，聽音樂表現(xiàn)律動必須是老師引導學生感覺音樂中的強弱、快慢、長短、高低、音色、曲式，讓學生發(fā)自內(nèi)在對音樂直覺的動作反應。學生的動作往往是在老師的故事、歌詞、比喻的牽引之下所做出的樣板反應。身體能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生動作反應表示個體通過聽、動作、認知對音樂有所感覺與理解。音樂欣賞教學應運用人們這種天性，讓聽者“聞樂起舞”。隨音樂做身體律動、畫圖。[具體措施] 英國教育家洛克說：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲似的”。欣賞的曲目應廣泛：欣賞的曲目應盡量涉及到各種不同形式（如童謠、兒歌、民歌、進行曲、音樂故事、標題音樂等）、時期、民族、國家、作曲家，讓學生有機會廣泛地接觸。老師本身就是最佳的被欣賞對象：老師隨時在學生面前范唱或范奏，本身就是最佳的表演者。因此，教師要努力學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。視聽器材應多加運用且注意品質(zhì)：豐富的軟、硬件視聽器材有助于欣賞教學的教學成效。演唱或演奏主題有助于音準和操作樂器的技能；樂曲中的樂理，若學生已學過，正好用來加強復習；若是與識譜（樂理）教學的進度一致，就是最好的現(xiàn)成教材；創(chuàng)作的理念也可運用在欣賞的過程當中，隨時讓學生發(fā)表自我的想法。欣賞教學應與其他教學內(nèi)容相聯(lián)系，且應反復多次聆聽：音樂感受與鑒賞在課程標準上雖是單獨列項，但是它與音樂的其他各個教學領(lǐng)域是相互聯(lián)系、相互滲透、息息相關(guān)，密不可分。欣賞的主體是音樂，再美的音樂莫過于以其本身美妙的樂聲來引人共鳴，言語的描述不能充分表現(xiàn)音樂的美。根據(jù)欣賞重點，制定目標，設計教學活動：掌握重點，設定目標，根據(jù)目標設計教學活動，活動方式包括聽、動作、歌唱、演奏、表演甚至創(chuàng)作，老師應當活用各種方式，引導學生進入音樂的內(nèi)涵，深刻地感覺與理解。應該是擷取音樂當中有表現(xiàn)特色的段落，作重點的深入賞析。傳統(tǒng)的欣賞教學總以為每首樂曲都得從頭至尾全部聽完。[改進對策]老師必須深刻理解樂曲內(nèi)涵掌握欣賞重點,：熟悉教學的曲目是成功教學的第一步。音樂新課標闡明：“音樂感受與鑒賞”是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂課堂教學改進措施和對策綜合組 李玉紅音樂是聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實踐都須依賴于聽覺。我將在組織教學形式時，將自己當作學生的學習伙伴，引導他們參與學習，并將大量時間分配給學生進行分組自主討論學習、鞏固操作練習。我將預先分析課程內(nèi)容，在備課中根據(jù)教材和學生的需要設計合適的教學方法。改進措施：1）、從備課著手，詳備教學方法教學方法既包括教師教的方法，也包括學生學的方法。改進目標：通過從研究教法、學法入手，切切實實改革教法。二、課堂教學改進措施和對策“二期課改”的理念指導我們，只有讓學生在現(xiàn)代信息平臺下，學會主動探索和研究，提高自主學習的能力，才能適應信息化社會發(fā)展的需要。而面對這一要求，顯然是有所欠缺的。教學目標中情感目標的滲透還不夠教學活動是智慧與情感、知識與理想融合在一起的人類追求文明的活動。但“老師問，學生答”的現(xiàn)象有時還會在教學中出現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的一問一答的教學形式，禁錮了學生的思維，限制了學生的創(chuàng)新。l 不足：講究提問藝術(shù)的意識需增強“學起于思，思源于疑”。作業(yè)評價多元化，注重過程性評價本學期信息技術(shù)學科根據(jù)教務處的要求，實行學生過程性評價，啟動了過程性評價平臺，這是走在各學科前列的