幼兒園大班美術(shù)教案：小小雕塑師(參考版)
2024-11-16 22:12本頁面
【正文】 。要獨立設(shè)計，不要交流照抄。指導時單獨具體說，直接 給一個造型師概念。（讓幼兒把作品展示到作品展示區(qū)，互相欣賞。：呼啦啦王國的模特們很高興，謝謝各位小造型師的設(shè)計，最后即將展開的的是模特秀。① 請部分小造型師說一說自己的設(shè)計。③ 教師巡回指導，及時解決不足。我們要設(shè)計美麗的造型哦。① 請各位小造型師看一下我們每個人前面都有一個模特，下面就要請大家給他們設(shè)計獨特的造型了。（現(xiàn)場師范整體造型設(shè)計。（教師師范男女造新?lián)Q裝，衣服、發(fā)型、鞋子換一換。④ 提問幼兒是怎么換裝的？⑤ 培訓結(jié)束現(xiàn)在我們正式被聘用啦，我們現(xiàn)在都是造型師了。② 下面我們要進行一個小培訓，培新前我要提問我們應(yīng)該怎么給模特們設(shè)計造型呢？結(jié)合幼兒回答講述造型師概念：從服裝師，發(fā)型師著手，造型師是一個整合，包括妝容，發(fā)型、服裝，鞋子。四、活動過程 ：模特秀。二、活動目標，喜歡設(shè)計。一個整體的設(shè)計。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進行認識。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。辛苦了一天，時間也不早了。(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具?，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。幼兒分組操作。男隊在左邊，女隊在右邊?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?提出要求。(三)分組練習。敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?幼兒操作。提出要求?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。如果鼓聲快，就快快跑。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。走跑練習?？凑l搭的和別人不一樣。你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。)(二)分散練習，搭建迷宮。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。第三種——短促地敲鼓邊。(第一種——慢慢敲。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?l、熟悉鼓聲。(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。三、用圈來搭建迷宮。(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!教師帶幼兒做各種勞動的動作。師：小建筑師們?；顒舆^程：一、引出課題，引起興趣。錄音機、磁帶。紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。活動目標：通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！四、評價活動：如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！幼兒園大班小小建筑師教案7設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。出示背景圖四豬老三想把這面墻設(shè)計成紅藍墻，你能利用紅色左上，藍色右下的圖形組合嗎？在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個小房頂，豬老三的房子就大功告成了。出示背景圖三這是豬老三設(shè)計的藍墻也少了幾塊？請一個小朋友來幫助解決。究竟它的困難在什么地方？出示背景圖一這是豬老三設(shè)計的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數(shù)一下。最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題?！靶∨笥涯銈冎罏槭裁船F(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實嗎？”現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。通過肢體動作感知左上、左下、右上、右下四個方位這個圖型還能用手擺出來呢？誰來試試？小結(jié)：多的部分在左邊，下面還有一個，我們簡稱為左下。小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放
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