幼兒園大班美術(shù)教案：小小雕塑師-資料下載頁
2025-11-07 22:12本頁面
【正文】 單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。(三)自由組合，合作搭建迷宮。提出要求。你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?幼兒操作。(自由組合)走跑交替和跳躍練習。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走。敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查。停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳入這兩種顏色的圈里。(三)分組練習。我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯。現(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?提出要求。現(xiàn)在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯米詈?。幼兒分組操作。走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作?，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜歡的。(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)五、結(jié)束。辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)活動反思：面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進行自己的創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進行認識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導(dǎo)幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰。第五篇：第十周公開課大班美術(shù)《小小造型師》活動領(lǐng)域：美術(shù) 年級：大班小小造型師一、設(shè)計意圖本次教學活動的設(shè)計主要是圍繞幼兒自主設(shè)計開展的，首先是一個固定人物，需要幼兒設(shè)計發(fā)型、衣服、鞋子。一個整體的設(shè)計。主要是鍛煉幼兒的觀察與創(chuàng)造力，讓幼兒用添繪的方法來展現(xiàn)一個完整的設(shè)計，大膽自由創(chuàng)作。二、活動目標，喜歡設(shè)計。三、活動準備，水彩筆；、發(fā)型，鞋子。四、活動過程 ：模特秀。① 小朋友們，今天呼哈哈王國呢要舉行一場模特秀，招聘我們做他們的設(shè)計師，給他們設(shè)計造型。② 下面我們要進行一個小培訓，培新前我要提問我們應(yīng)該怎么給模特們設(shè)計造型呢？結(jié)合幼兒回答講述造型師概念：從服裝師，發(fā)型師著手，造型師是一個整合，包括妝容，發(fā)型、服裝，鞋子。③ 視頻播放，讓幼兒觀賞換裝秀，了解初步概念。④ 提問幼兒是怎么換裝的？⑤ 培訓結(jié)束現(xiàn)在我們正式被聘用啦，我們現(xiàn)在都是造型師了。① 下面先請各位欣賞一下我設(shè)計的造型。（教師師范男女造新?lián)Q裝，衣服、發(fā)型、鞋子換一換。）② 請大家回答我都設(shè)計了模特的什么？還缺什么？（妝容）③ 那我重新設(shè)計一個，請大家觀賞。（現(xiàn)場師范整體造型設(shè)計。），教師巡回指導(dǎo)。① 請各位小造型師看一下我們每個人前面都有一個模特，下面就要請大家給他們設(shè)計獨特的造型了。② 我們可以設(shè)計成男模特，也可以設(shè)計成女模特。我們要設(shè)計美麗的造型哦。請開始吧。③ 教師巡回指導(dǎo)，及時解決不足。，教師點評。① 請部分小造型師說一說自己的設(shè)計。② 教師點評。：呼啦啦王國的模特們很高興，謝謝各位小造型師的設(shè)計，最后即將展開的的是模特秀。讓幼兒跟隨背景音樂在教室里拿著自己的作品走秀。（讓幼兒把作品展示到作品展示區(qū)，互相欣賞。）五、活動反思：，應(yīng)該激勵語言指出不足。，指導(dǎo)時單獨具體說，直接 給一個造型師概念。，可以讓幼兒自己上去畫一畫，嘗試師幼互動。，要獨立設(shè)計，不要交流照抄。，留了足夠時間給幼兒創(chuàng)作，空白模特圖降低繪畫難度，讓幼兒便于創(chuàng)作。
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