幼兒園大班美術(shù)教案：小小雕塑師-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:12本頁(yè)面
【正文】 單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。(三)自由組合，合作搭建迷宮。提出要求。你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對(duì)了，人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?幼兒操作。(自由組合)走跑交替和跳躍練習(xí)。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。注意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就繞著迷宮走。敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查。停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳入這兩種顏色的圈里。(三)分組練習(xí)。我檢查了一下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?提出要求?，F(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)在右邊?？茨囊魂?duì)的建筑師合作得最好。幼兒分組操作。走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢，你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)五、結(jié)束。辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車(chē)回家去吧!(放音樂(lè))活動(dòng)反思：面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。第五篇：第十周公開(kāi)課大班美術(shù)《小小造型師》活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù) 年級(jí)：大班小小造型師一、設(shè)計(jì)意圖本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是圍繞幼兒自主設(shè)計(jì)開(kāi)展的，首先是一個(gè)固定人物，需要幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型、衣服、鞋子。一個(gè)整體的設(shè)計(jì)。主要是鍛煉幼兒的觀察與創(chuàng)造力，讓幼兒用添繪的方法來(lái)展現(xiàn)一個(gè)完整的設(shè)計(jì)，大膽自由創(chuàng)作。二、活動(dòng)目標(biāo)，喜歡設(shè)計(jì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備，水彩筆；、發(fā)型，鞋子。四、活動(dòng)過(guò)程 ：模特秀。① 小朋友們，今天呼哈哈王國(guó)呢要舉行一場(chǎng)模特秀，招聘我們做他們的設(shè)計(jì)師，給他們?cè)O(shè)計(jì)造型。② 下面我們要進(jìn)行一個(gè)小培訓(xùn)，培新前我要提問(wèn)我們應(yīng)該怎么給模特們?cè)O(shè)計(jì)造型呢？結(jié)合幼兒回答講述造型師概念：從服裝師，發(fā)型師著手，造型師是一個(gè)整合，包括妝容，發(fā)型、服裝，鞋子。③ 視頻播放，讓幼兒觀賞換裝秀，了解初步概念。④ 提問(wèn)幼兒是怎么換裝的？⑤ 培訓(xùn)結(jié)束現(xiàn)在我們正式被聘用啦，我們現(xiàn)在都是造型師了。① 下面先請(qǐng)各位欣賞一下我設(shè)計(jì)的造型。（教師師范男女造新?lián)Q裝，衣服、發(fā)型、鞋子換一換。）② 請(qǐng)大家回答我都設(shè)計(jì)了模特的什么？還缺什么？（妝容）③ 那我重新設(shè)計(jì)一個(gè)，請(qǐng)大家觀賞。（現(xiàn)場(chǎng)師范整體造型設(shè)計(jì)。），教師巡回指導(dǎo)。① 請(qǐng)各位小造型師看一下我們每個(gè)人前面都有一個(gè)模特，下面就要請(qǐng)大家給他們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)特的造型了。② 我們可以設(shè)計(jì)成男模特，也可以設(shè)計(jì)成女模特。我們要設(shè)計(jì)美麗的造型哦。請(qǐng)開(kāi)始吧。③ 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決不足。，教師點(diǎn)評(píng)。① 請(qǐng)部分小造型師說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。② 教師點(diǎn)評(píng)。：呼啦啦王國(guó)的模特們很高興，謝謝各位小造型師的設(shè)計(jì)，最后即將展開(kāi)的的是模特秀。讓幼兒跟隨背景音樂(lè)在教室里拿著自己的作品走秀。（讓幼兒把作品展示到作品展示區(qū)，互相欣賞。）五、活動(dòng)反思：，應(yīng)該激勵(lì)語(yǔ)言指出不足。，指導(dǎo)時(shí)單獨(dú)具體說(shuō)，直接 給一個(gè)造型師概念。，可以讓幼兒自己上去畫(huà)一畫(huà)，嘗試師幼互動(dòng)。，要獨(dú)立設(shè)計(jì)，不要交流照抄。，留了足夠時(shí)間給幼兒創(chuàng)作，空白模特圖降低繪畫(huà)難度，讓幼兒便于創(chuàng)作。
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