【正文】 我們要強(qiáng)化“五心”教育從我做起，從現(xiàn)在做起，進(jìn)一步落實(shí)育人育良心，教化成“五心”教育內(nèi)在于心、外踐于行的素質(zhì)大提升。教師是立教之本、興教之源，學(xué)生之表率。學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開相關(guān)會議，制定實(shí)施方案，舉辦啟動議式，全面推開各項主題活動；要著力培育先進(jìn)典型，通過典型示范引導(dǎo)活動深入開展。全年活動開展情況將納入班級德育目標(biāo)考核內(nèi)容。要統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動主題，創(chuàng)新工作載體，切實(shí)抓緊抓好。八、活動要求高度重視，精心組織。（六）信心留給自己廣泛開展體驗教育活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3．養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣。2．培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩。（五）孝心獻(xiàn)給父母1．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。（四）誠心獻(xiàn)給他人1．讓學(xué)生學(xué)會尊老愛幼，在同學(xué)之間建立真誠的友誼，在處理同學(xué)關(guān)系上要和睦謙讓。（三）愛心獻(xiàn)給社會1．教育學(xué)生學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場所秩序，做到文明出行、文明旅游。9”、“10讓學(xué)生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚瑥亩顾麄冦懹洑v史，勿忘國恥，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。（二）忠心獻(xiàn)給祖國1．通過開展“唱讀講傳”活動，讓廣大學(xué)生了解祖國的歷史與現(xiàn)在，牢固樹立共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的堅定信念，培養(yǎng)對黨對社會主義祖國的樸素感情，樹立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。（四）組織開展好大課間活動。（三）在2013年“12六、工作步驟（一）全校教師和學(xué)生都要學(xué)“五心”教育，教“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年級、各學(xué)科的教學(xué)、活動中要有效滲透“五心”教育。（五）成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動，把“五心”教育、文體娛樂等活動綜合設(shè)計，統(tǒng)籌安排開展。（四）選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。（三）教務(wù)處把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級課程表。（二）把“五心”教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長遠(yuǎn)規(guī)劃。四、總體工作思路和目標(biāo)“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個五”：五進(jìn)：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；五強(qiáng)：強(qiáng)認(rèn)識到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新； 五重：重教材過關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動； 五抓：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎勵； 五出：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出校園氛圍，出“五心”人才。努力做到胸懷祖國、心系社會、關(guān)愛他人、孝敬父母、自信自強(qiáng)，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛；體魄強(qiáng)健、活潑開朗的“四好少年”。一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，有力促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。威寧縣中水鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年2月25日第五篇：五心教育實(shí)施方案威寧縣白馬中學(xué)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案組織機(jī)構(gòu)白馬中學(xué)“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔡昌倫副組長：張才勤劉廣富王燕程斌成員：蔣德勇耿澤義羅永字陳明祥祖文彥冷艷軍段進(jìn)濤蔡文及各班班主任。各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要動真情、抓根本、講落實(shí)、求實(shí)效、出氛圍，把我鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育工作推向一個新的發(fā)展階段，為中水教育的長足發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。天下難事，必作于易。天下大事，必作于細(xì)。各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要深入學(xué)習(xí)、規(guī)范總結(jié)各自“五心”教育的成功經(jīng)驗，敢想敢干，真抓實(shí)干，力戒空泛說教，強(qiáng)化德性養(yǎng)成?！拔逍摹苯逃峭七M(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，是推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的需要。對玩忽職守，流于形式，簡單應(yīng)付的學(xué)校及其校長，將從嚴(yán)進(jìn)行通報批評，限期整改，并對整改不達(dá)標(biāo)者及時進(jìn)行組織處理。學(xué)校檢查結(jié)果將與個人評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對各學(xué)校的工作目標(biāo)考核評比。嚴(yán)格按照縣教育局制定的“五心”教育示范校評選條件，認(rèn)真抓好所屬各小學(xué)的評選，在自查自評自薦的基礎(chǔ)上，于2012年底，將申報材料上報縣教育局“五心”教育辦公室參加評選。在此基礎(chǔ)上，從中遴選先進(jìn)集體和個人上報教育局予以表彰獎勵，并力爭有人進(jìn)入“感動威寧”“五心”教育100名教育標(biāo)兵系列。（八）各校務(wù)必深入實(shí)際地開展“五心”教育評比活動。（七）各小學(xué)務(wù)必在2012年6月以前啟動、開展“五心”教育常規(guī)教研活動，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。（五）中心校將在各小學(xué)“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行 “五心”教育知識競賽、演講比賽、辯論大賽等，并召開研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會，并推薦優(yōu)秀者參加全縣的比賽。（四）全體教師和教育工作者在《五心教育》教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)其教育教學(xué)統(tǒng)一性、層次性、聯(lián)慣性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，不斷探討、研究、總結(jié)。（三）2012年4月后，縣教育局將把《五心教育》地方課程教材以各學(xué)科增加20分的比例，統(tǒng)一納入全縣中小學(xué)教師新教材過關(guān)大練兵考試內(nèi)容。參加2012年2月中旬教育局組織的開課前的管理者和各校培訓(xùn)教師的培訓(xùn)者，2012年2月底在中心校組織并進(jìn)行二級培訓(xùn)，各小學(xué)務(wù)必及時組織好行之有效的下一級培訓(xùn)，并于3月初完成。（十）中心校將把全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育各方面評比成果推薦上報縣教育局。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。原則上要堅持每“一心”教育活動三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，大課間的看點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。原則上要有專任教師，教師緊缺學(xué)?？捎伤枷肫返禄蛘Z文類優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、黨員干部、少先隊輔導(dǎo)員等兼課。一、二年級由學(xué)校安排考評；三至六年級全面納入部頒學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評比；學(xué)生平時表現(xiàn)務(wù)必納入操行評定。小學(xué)一、二年級由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊組織滲透到班隊等活動中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)