【文章內(nèi)容簡介】 社會責(zé)任感和競爭力，促進學(xué)生成長成才與學(xué)校和諧穩(wěn)定發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際情況，特擬訂本方案，請各處室、各班級狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進，積極開創(chuàng)我校德育工作的新局面。一、指導(dǎo)思想堅持育人為本，德育為先，落實畢節(jié)地委委員、威寧縣縣委楊興友書記的講話精神。力爭讓“每一片樹葉都擁有一滴露水”。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：辛橋林副 組 長：潘光躍符溶成員：張順東呂汝林顧榮毅浦永貴王春華及全體班主任老師三、教育主題本次教育活動的主題是“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”。主要著眼于學(xué)生成長成才的需要，以增強師生的社會責(zé)任感為中心，培養(yǎng)學(xué)生的社會競爭力為重點，在全校范圍內(nèi)努力營造宣傳“五心”、倡導(dǎo)“五心”、實踐“五心”的良好氛圍，引導(dǎo)全校師生廣泛參與，增強思想道德教育的針對性和實效性，教育學(xué)生既有高度的社會責(zé)任感又有奮發(fā)成才的實際行動。四、總體思路加強動員宣傳學(xué)校用板報、大幅標語、電子顯示屏和“五心”教育進校園、進教室等形式作廣泛宣傳，達到家喻戶曉，人人皆知。落到實處在五心教學(xué)的實施中，不搞花拳繡腿，一定要開展實質(zhì)的工作、實在的活動，真正達到加強學(xué)校師生思想道德教育的目的。五、“五心”教育進程安排：3月份：理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。4—6月月份：開展“五心”相關(guān)活動。做好考評、督查工作?；顒忧榫皩嶄?、圖片等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚欄等。做好上報材料等工作。7月份：階段性總結(jié)9月—12月份：以教師節(jié)、國慶節(jié)、開展尊師重教、熱愛祖國等主題活動。（12月底階段性總結(jié)）六、相關(guān)活動安排：忠心獻給社國（1）、頌一章經(jīng)典頌中華演講比賽，升華全體師生的愛國熱情。（2）、國旗下的演講，校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生代表輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。（3）、開展五心教育作文競賽活動。愛心獻給社會（1）、上街道、進山林打掃衛(wèi)生，清除白色污染等活動，分年級進行。（2）、開展學(xué)雷鋒活動，要求學(xué)生在假期必須做3件以上獻愛心行動。（3）、發(fā)揚一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠心獻給他人（1）、學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范去做。（2）、做好向災(zāi)區(qū)捐款，捐物的準備和儲備。（3）、團支部建立愛心儲，將利息捐給希望工程。（4）、對有困難的同學(xué)，共同關(guān)心。孝心獻給父母（1）、學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。（2）、節(jié)假日和平時做好孝敬父母活動。如：三、八“節(jié)可進行“三個一”活動：為媽媽獻上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務(wù)。信心留給自己（1）、“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆边M行表彰。（2）、班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。（3）、定出班級銘言，樹立學(xué)生的自信心。七、學(xué)科教師，應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。八、資料結(jié)果做好每月的資料收集、整理、建檔、上報等工作。做好學(xué)期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。進行展播與表彰。第四篇：中水中心?！拔逍摹苯逃龑嵤┓桨钢兴?zhèn)中心學(xué)校進一步強化全鎮(zhèn)小學(xué) “五心”教育工作目標管理實施方案按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（威教發(fā)（2012）06號）文件精神和2012年2月縣教育局“五心”教育地方課程教材開課前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實際，在進一步總結(jié)上一階段我鎮(zhèn)小學(xué)開展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)中水鎮(zhèn)中心校辦公會議研究決定，特制訂《中水鎮(zhèn)中心學(xué)校進一步強化全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育工作目標管理實施方案》。一、指導(dǎo)思想“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以力避空泛說教、重在德性養(yǎng)成為重點，以課堂有效教學(xué)為保證，以“行政推動，首抓校長”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點，強化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進社會主義精神文明建設(shè)。二、組織機構(gòu)中水鎮(zhèn)中心校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：丁開勇副組長：馬敏花、虎良云、王志華、張國朝、馬仲碧、馬本國、馬伶俐、王應(yīng)福、劉榮華成員：中心校各處（室）負責(zé)人，各小學(xué)分管副校長、教務(wù)主任、少先大隊輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：虎尊乖成員：張正學(xué)督學(xué)，各小學(xué)分管校長或校長助理、教務(wù)主任、少先大隊輔導(dǎo)員、班主任。各小學(xué)務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機制，及時制訂科學(xué)、適用、實效的學(xué)校“五心”教育工作目標管理實施方案，并有效實施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評到位，獎懲到位，成效到位。三、總體工作思路和目標“五心”教育總體工作思路和目標為“五個五”：“五進”：進教材，進課堂，進課題，進頭腦，進生活；“五強”：強認識到位，強機構(gòu)建設(shè)，強業(yè)務(wù)落實，強全員參與，強實踐創(chuàng)新；“五重”：重教材過關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動；“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實效，抓督導(dǎo)考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎勵；“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。其中，“五進”是起始、是要求，“五強”、“五重”、“五抓”是過程、是難點，“五出”是目標、是成果。四、工作措施（一）以“行政推動，首抓校長”為抓手，把五心”教育納入全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級重點實施實踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校工作目標考核評比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對不認真、不有效推進“五心”教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從嚴實行“問責(zé)制”和 “一票否決制”。（二）以鎮(zhèn)中心校本部為龍頭，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)校狠抓實際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實際問題，增強教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實效性，并在全鎮(zhèn)推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報上級教育行政主管部門。各小學(xué)務(wù)必有效做到校校、處處（室）、班班都有“五心”教育科研課題。各小學(xué)要按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月15日前報中心校。各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班級等的子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。（三）各小學(xué)務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長遠規(guī)劃。校長務(wù)必親自抓，負總責(zé)；分管校長具體抓，負實責(zé)；教務(wù)主任、負責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負直責(zé)；同級領(lǐng)導(dǎo)一