【文章內(nèi)容簡介】 且教學質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，并將對教學質(zhì)量提升幅度較大的學校和教學質(zhì)量突出的學校進行獎勵。召開表彰大會。每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵并加大宣傳力度，讓做出成績的教師得到家長和社會的認可。四、相關要求加強督查。各校行政領導要加強領導和指導，抓典型、抓督導、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學質(zhì)量的突出問題，中心校也將加大到學校監(jiān)督和指導力度，逐步建立提高教育教學質(zhì)量的長效機制。加強領導。要繼續(xù)牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，提高認識，加強領導，狠抓管理，努力提高教育教學質(zhì)量。廣泛動員。各校要在三月底前組織全體教職工（或畢業(yè)班任課教師）召開提高教學質(zhì)量工作動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學部署工作任務，嚴格做到任務明確、分工到位、責任落實。落實方案。要結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的提高教學質(zhì)量方案，于2012年4月3日前把此項工作完成情況及備考方案交中心校張光華老師處。同時，認真抓好各項工作的落實，要結(jié)合學校實際，積極開展豐富多彩的教學活動，在提高教師能力水平和提升教學質(zhì)量上下功夫。抓好月測或半月測工作。各校根據(jù)實際，認真組織相關學科骨干教師或畢業(yè)班教師研讀《考綱》，分析近三年中、小考考題，研究今年中、小考考題分布狀況及試題動向。畢業(yè)班教師要把握住《考綱》，分項分類突破“雙基”，全方位復習知識、全方面培養(yǎng)學生的能力。新課結(jié)束后認識組織模擬檢測，加強質(zhì)量分析，對存在的問題采取積極的補救措施?？偨Y(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學工作的進一步提升。各校定期召開畢業(yè)班工作會，總結(jié)取得的成績或經(jīng)驗，找出存在的問題，并及時采取補救措施。太來鄉(xiāng)中心校二〇一二年三月二十日第三篇：中心校教師交流規(guī)劃及實施方案XXX教師交流規(guī)劃及實施方案為貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，切實加強學校師資隊伍建設，促進教師資源的合理流動，促進教育的均衡發(fā)展，逐步建立開放式的學校教育人事管理制度，促進教師校際之間的交流，保證義務教育階段學齡前兒童享受平等的受教育權利，全面推進教育現(xiàn)代化進程，制定我學區(qū)教師交流制度。一、交流原則：本單位工作滿六年的教師都有交流的責任和義務。交流的對象：男50周歲、女45周歲以下，校長在同一所學校工作時間滿6年，教師在同一所學校工作滿6年，都要分批進行異校交流。二、交流的比例：符合交流條件的教師實際交流10%以上。每年抽2—3名教師導參加授課或教研專題活動。三、交流模式指導性交流。根據(jù)實際制定交流計劃，將交流指標落實到具體學校，實行計劃指導下的校聯(lián)動交流或優(yōu)質(zhì)學校與相對薄弱學校對口交流等。校際間協(xié)作交流。優(yōu)質(zhì)學校和相對薄弱學校，可自愿實行校際間對口交流，雙方簽訂協(xié)議，明確雙方交流的意向、人員、內(nèi)容和有關項目。四、交流的目的傳遞學區(qū)內(nèi)各學校的管理經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗；溝通各校的戰(zhàn)略目標，提高學區(qū)內(nèi)團隊整體素質(zhì)水平，確保大學區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展。通過培訓交流和良好的激勵，提高教師自我意識水平，使教師能更好地了解自己在單位的角色和應該承擔的責任、義務，形成對工作良好的愿望和態(tài)度，努力工作、積極進取。更好地適應單位的工作環(huán)境和體現(xiàn)團隊精神。提高教師的專業(yè)能力、知識水平和整體素質(zhì)。五、交流的方法學科交流：針對部門和學科的需求及發(fā)展方向，學區(qū)內(nèi)組織各校部門和學科之間單獨培訓和交流，解決有針對性的問題。研討會議：為了解決教育教學的某個問題，為了探討各學校的發(fā)展方向，或為如何發(fā)展而進行的一種培訓方式。目的明確，深入研究某個專題并能相互交流經(jīng)驗和看法。XXX中心校2013年9月第四篇：太來鄉(xiāng)中心學校素質(zhì)教育實施方案太來鄉(xiāng)中心學校素 質(zhì) 教 育 工 作實 施 方 案為全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，提高學校辦學水平，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂素質(zhì)教育實施方案：一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大、十七大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡教育。為把我鄉(xiāng)各學校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，學生綜合素質(zhì)和能力較高”的學校而努力。二、目標任務做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。向管理要質(zhì)量，嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業(yè)務水平的提高，努力形成業(yè)務精通，有所創(chuàng)新的教學風格。實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。積極進行考試評價制度改革。開辟第二課堂，成立課外興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長。