【正文】 我想對(duì)小彼得說：我想對(duì)彼得的媽媽說：我想對(duì)自己說：我想對(duì)自己的媽媽說：孩子們自由書寫，教師巡回指點(diǎn)，指名學(xué)生交流。我們相信，此時(shí)的彼得懂得了什么呢？（感恩、回報(bào)等）四、表達(dá)感受，抒發(fā)情感此時(shí)的你，一定被彼得媽媽無私的母愛和偉大的人格深深打動(dòng)，也一定想起了自己的媽媽，也許從彼得身上，你看到了自己的影子，請(qǐng)你寫出自己心中最想說的話，可以對(duì)彼得說，可以對(duì)彼得的媽媽說，可以對(duì)自己說，也可以對(duì)自己的媽媽說。（老師讀前面的款項(xiàng)，同學(xué)讀后面的數(shù)字；齊讀；）讀著讀著，我們被媽媽這份濃濃的母愛深深感動(dòng)；讀著讀著，小彼得的心情又有什么變化呢？（出示最后小節(jié)和插圖）看看插圖，細(xì)細(xì)地讀讀最后一個(gè)自然段，你讀懂了什么？ 指名交流：彼得羞愧萬分。師：同學(xué)們，十年的幸福生活，十年的吃喝，這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀，還有在彼得生病的時(shí)候，媽媽無微不至的照顧，媽媽付出了那么多的辛勞，如果媽媽的帳單上不寫0芬尼，你認(rèn)為該寫多少，為什么？（指名交流）十年時(shí)間，媽媽付出了不少，如果按照現(xiàn)在的每天給多少錢來計(jì)算的話，母親的工資都可以跟大公司的總裁相比，那為什么彼得媽媽的賬單上寫的都是0芬尼呢？說說你從這份賬單中讀懂了什么？（母愛的無私、無價(jià)）師：是呀，同學(xué)們，為你無數(shù)次的付出，然而，總不求回報(bào)，這個(gè)人，就是深深愛著你的偉大的母親，慈愛的母親。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來，彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的？看看誰能用一個(gè)個(gè)具體的事例讓大家感受到媽媽對(duì)彼得的愛。師：同學(xué)們，媽媽的帳單上沒有具體的一件件事情。比較：這兩份賬單，有什么不同？A、彼得的帳單上都有數(shù)字幾芬尼，媽媽的帳單上沒有數(shù)字，都是0芬尼。理解“如愿以償”，你有沒有如愿以償?shù)臅r(shí)候？說說當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？師：晚上，彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂胍膱?bào)酬，但同時(shí)他發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。那么他拿到了嗎？ 生：拿到了。師：從哪兒看出來的？你從賬單上還看到了什么？ 生：小彼得聽話、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟(jì)頭腦......師：看來彼得經(jīng)常幫助家里做事，是個(gè)勤勞的孩子，你幫助家里做事了嗎？你想不想也給媽媽開一份賬單？說說理由。師用屏幕出示彼得給媽媽的賬單?？纯磿胍幌胝n文主要講了什么事？文中是不是只講了媽媽的賬單呢？（二）剖析重點(diǎn)，理解精髓。（一）讀課文，了解文章大意。讀準(zhǔn)字音，讀順句子。板書課題。這份賬單太奇怪了，有這么多問題值得我們探討。師：同學(xué)們你們?cè)谏钪幸娺^“賬單”嗎？假如我們學(xué)校的覃老師要給學(xué)校的同學(xué)們采購生活物資時(shí)就會(huì)理一份“賬單”，上面有我們所需的物品，數(shù)量及其單價(jià)；我們到超市去買東西結(jié)賬時(shí)超市也會(huì)給我們“賬單”,總之，“賬單”上面有物品的名稱，單價(jià)和總價(jià)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文。三年級(jí)的孩子理解能力還不是很強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解孝敬父母的內(nèi)涵。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，教師要引導(dǎo)學(xué)生在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文在教學(xué)中應(yīng)注意兩點(diǎn)。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。哪怕是一聲問候也不錯(cuò)?？偨Y(jié)：我們應(yīng)該父母的愛我們應(yīng)該報(bào)名，我們應(yīng)該懂得父母的愛是無價(jià)的，從今以后，要珍惜父母的愛，懂得回報(bào)。（5）、填空延伸母親的賬單。（1）、找出小彼得的賬單；（2）、我覺得它是一個(gè)（）的孩子，因?yàn)樗ǎＯ胂胝n文講了一件什么事？（1）、出示填空語段和給出的詞語；（2）、讓學(xué)生試著填；（3）、集體糾正。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，知道兩份賬單的內(nèi)容，能將它進(jìn)行對(duì)比； 難點(diǎn)：能從兩份賬單的對(duì)比中懂得母親的無私，能懂得對(duì)父母的感恩。）五、延伸拓展孩子們，學(xué)了這篇課文，你的內(nèi)心深處也涌動(dòng)著許多想對(duì)自己媽媽說的話，再過幾天就是母親節(jié)了，寫一段話或一封信，把你對(duì)媽媽的愛、感激、承諾、感恩??寫在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧。是啊！感到無比羞愧的小彼得將小臉蛋藏進(jìn)媽媽的懷里，他會(huì)和媽媽說些什么話？現(xiàn)在，你又對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)呢？（是啊，小彼得還是個(gè)懂事的孩子，看到媽媽的帳單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護(hù)著自己，從來沒有想到過報(bào)酬。B、我們每個(gè)人都有做錯(cuò)事時(shí)羞愧萬分的感覺，女孩子們你們能讀出他羞愧萬分的感覺嗎？一起讀讀。反復(fù)朗讀，體會(huì)羞愧和改過。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽??他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯(cuò)??他讀著讀著，又想起了??請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情景寫具體？交流補(bǔ)白內(nèi)容，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際。投影出示：小彼得把賬單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時(shí)送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。讓我們?cè)僮x一讀媽媽的這份賬單。具體分析： 我覺得這是一位可愛又不會(huì)算賬的媽媽，比如這項(xiàng)——（為他十年中的吃喝 0芬尼）我們一起幫媽媽算算，就算一年365天，十年該是多少天？一天有3餐，乘一乘，十年該是多少餐？（10950餐）該付媽媽多少錢的報(bào)酬？算得清嗎？讓我們一起讀一讀媽媽的這份賬單吧！教師引說：十年的幸福生活