【正文】 “青溪鎮(zhèn)中心小學(xué)朗讀比賽x、x年級分賽場、語文教研組及當(dāng)天日期”的字樣。（20分）1六、命題安排一至三年級：鐘毅四至六年級：劉啟昌（備注：命題教師要對朗讀材料絕對保密，用電子文檔（Word2003制作，并于2013年12月2日前打印封存）七、評委一、二年級評委：劉啟昌（負(fù)責(zé)）鐘桂蘭 唐元珍鐘毅 葉林花楊宗燕三、四級評委：黃宇江（負(fù)責(zé)）肖成鳳 朱靈芝 印良紅 徐丹 黃興木五、六年級評委：丁志琴（負(fù)責(zé)）李明美朱尚敏唐月娟舒芳陸正珍羅榮八、獎項(xiàng)設(shè)置一年級至五年級按年級分別設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名； 六年級設(shè)一等獎3名二等獎5三等獎6名九、活動攝影：楊秀才十、備注希望各位語文教師做好準(zhǔn)備，保證比賽順利、高效地開展。（40分）（4）學(xué)生精神面貌好、投入、抑揚(yáng)頓挫，有一定的感染力。（10分）（2）、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（一、二年級的朗讀材料可為詩歌或?qū)υ捚瑪啵荒昙壍牟牧弦狡匆?；三至六年級的朗讀材料為課外短文，篇幅不宜太長）。四、比賽地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室（一、二年級在綜合樓三樓多媒體教室；三、四年級在綜合樓二樓多媒體教室；五、六年級在老教學(xué)樓三樓多媒體教室）五、比賽要求與規(guī)則。二、參賽對象一至六年級每班選拔7名學(xué)生參加（各班請將參賽選手于11月29日前用電子表格報(bào)送給教研組長）。小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃精選范文集錦5篇第五篇：小學(xué)生朗讀比賽方案青溪鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期朗讀比賽方案一、比賽目的為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，營造書香滿園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，發(fā)展學(xué)生語言能力，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。九、其它事項(xiàng)：朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí)，聲情并茂。朗讀正確、流利順暢。儀表端莊大方，表情豐富自然。要有感情朗讀。朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。精神飽滿，姿態(tài)大方。朗讀聲音洪亮、不拖聲。八、評分標(biāo)準(zhǔn)：低年級：使用普通話，吐字清晰。二、參賽對象：一至六年級每班隨機(jī)抽取3人參加比賽三、比賽時(shí)間：__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課四、地點(diǎn)：多媒體五、評委：許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷統(tǒng)分：吳雅紅六、評比方法：評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后2位。其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平。總之，這學(xué)期通過多種形式的誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。增加數(shù)量，爭取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。讀千古美文，做少年君子。小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃4通過開展經(jīng)典誦讀選修活動，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。六、檢查評比學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。五、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動研究開展聽評課活動和專題教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗(yàn)和方法。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。每天中午午間時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。由各語文教師教師具體負(fù)責(zé)。組 長：孫永臻副組長：楊軍澤成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《國學(xué)誦讀》、現(xiàn)行教材課文，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。提高學(xué)生的誦讀、識記能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。特制定《三遷小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃》。小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃3國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動取得良好效果。六、獎項(xiàng)設(shè)置比賽獎項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)。(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)(三)比賽規(guī)則。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。(四)誦讀方式。音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱。(三)教學(xué)師資。(二)納入課程計(jì)劃。四、活動安排(一)編寫校本教材。小學(xué)六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。小學(xué)四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。小學(xué)二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。二、活動要求(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃2實(shí)施方案中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。將背誦國學(xué)經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項(xiàng)，做到有布置有檢查，把活動落到實(shí)處。所以，本學(xué)期完成背誦唐詩三十首，下學(xué)期在繼續(xù)完成背誦唐詩三十首的基礎(chǔ)上，完成論背誦論語名句十則。學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典中增強(qiáng)語感，感受國學(xué)經(jīng)典精華，奠定語文基礎(chǔ)。讓國學(xué)經(jīng)典無處不在，無時(shí)不有，既有無聲地熏陶和感染，更有有形的地引導(dǎo)和教育，處處凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓班級書香盎然，國蘊(yùn)飄香。營造濃厚的國學(xué)經(jīng)典環(huán)境。三、創(chuàng)建實(shí)施步驟形成富有鮮明特色的國學(xué)班級理念突出鮮明的主題：國學(xué)經(jīng)典。尤其在當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學(xué)階段顯得更為重要。《三字經(jīng)》等蒙學(xué)教材被聯(lián)合國教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學(xué)教材。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)生朗讀比賽計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃1一、創(chuàng)建的意義中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐??第四篇：小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃集錦[范文模版]為激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識淵博，品行高尚的老師。一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。我們從教師身上深深體會到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的真諦。??認(rèn)真地看著這張畫像，教師