【正文】 。 背誦 7 自然段。 2養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇 說明文 ，介紹 讀報(bào)的方法，主 要講讀報(bào)的 好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。 理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。 文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了 大自然的文字 —— 星星、云朵、石灰石、花崗石 ，告訴我們從中獲得的信息： 辨別 方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。 有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句： 敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問 三人行有我?guī)? 不恥下問 學(xué)而不厭 學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。 背誦 5 兩個(gè)自然段。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。西方人稱他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。 2學(xué)與問 《學(xué)與問》這是一篇 說明事理 的文章，課文圍繞 “勤學(xué)好問 ”這一中心論 點(diǎn)，通過 哥白尼 和 沈括 的事例，告訴我們 “問” 的重要性，向誰“問”，怎樣“問”， 教育學(xué)生要從小養(yǎng)成 勤學(xué)好問 的習(xí)慣。 絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。 來自古詩的成語： 粉身碎骨 山重水復(fù) 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格 渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。 背誦全詩及詩意。這首詩以 暗喻 的手法，借 半畝方 塘明凈的形象 來壁喻 讀書體會(huì)。這首詩告訴人們 ： 做學(xué) 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人， 才是真正有學(xué)習(xí)的人。 2古詩兩首 《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人 陸游 的作品，是 用冬夜讀書生發(fā)的感想來 教育小兒子 子聿 。 （ 1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。這句話中 “裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬 —— 羞辱 —— 大笑 —— 靜默 — — 贊嘆， 寬容是一種力量， 因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。 課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛戴和感激。 林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)， 1865 年 4 月 15 日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他 為 “新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！?。 課后習(xí)題 4?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。 青龍橋路段： 設(shè)計(jì)“人”字形線路 ，要求會(huì)畫示意圖。 居庸關(guān)： 從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 。 京張鐵路從 北京 到 張家口 ，全長(zhǎng) 200 公里， 是聯(lián)系 華北 和 西北 的交通要道。 按時(shí)間的先后順序課文第 1 自然段應(yīng)放在 放在第 6 自然段的后面， ，把它放 在文章開頭是一種 倒敘 的方法，這樣寫是 為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。 (1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人 民多做實(shí)事。 中國(guó)導(dǎo)彈之父 —— 錢學(xué)森 交響樂之父 —— 海頓 炸藥之父 —— 諾貝爾 活字印刷術(shù)之父 —— 畢升 雜交水稻之父 —— 袁隆產(chǎn) 世界光纖之父 —— 高錕 飛機(jī)之父 —— 萊克兄弟 中國(guó)原子彈之父 —— 錢三強(qiáng) 兩彈元?jiǎng)?—— 鄧稼先 幾何之父 —— 歐幾里德 背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。 (2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。 課文習(xí)題 2。 巴金原名 李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部 曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。 1給家鄉(xiāng)孩子的一封信 《給家鄉(xiāng)孩子的信》是 一封書信 ，作家 巴金 爺爺在信中表達(dá)了 對(duì)家鄉(xiāng)孩子 真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)， 抒發(fā)了 自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。 背誦 14 自然段。 漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。 銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)?！傲髀湓趪?guó)外的麋鹿大部分 相繼 死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”?！爸挥??烏邦寺動(dòng)物園里 飼養(yǎng) 的 18 頭麋鹿生長(zhǎng)良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。 “??是麋鹿野生 放養(yǎng) 的理想場(chǎng)所。麋鹿是一種 草食性 性 哺乳 動(dòng)物。 麋鹿是 鹿 的一種，它的外形很奇特： 角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“ 四不像 ”。 最大的麝鹿保護(hù)區(qū)： 江蘇省鹽城市大豐縣。 1 麋鹿 《麝鹿》是一篇 記敘文 ，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物 麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷， 體現(xiàn)了國(guó)家對(duì) 保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視 。 每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。” 這句中的“回味”指 對(duì)經(jīng)歷或接觸過的事情重體味 。（ 回味 似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指 吃過東西以后，留在口腔中的余味 。 這句話的意思是： 蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么 舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無際的大草原，依依不舍地話別。 理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽” 。 1草原 《草原》是著名作家 老舍先生寫的一篇散文 ，作者生動(dòng)地描寫了 草原上如 詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客 。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： 在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡?！巴贰笔且?yàn)?柳樹不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帲B強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意 。 “這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 （ 2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。 課后習(xí)題三： （ 1）這株柳樹神奇 在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景， 它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。 由這株柳你由想到哪些人物： 霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂?? 背誦最后一個(gè)自然段。 本文作者 陳忠實(shí) ，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有 《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》。