小學(xué)xx---xx學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量分析總結(jié)(參考版)
2024-11-16 06:05本頁面
【正文】 。對于比多比少的問題多增加一些練習(xí)量。，主要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手。四、努力方向。，能寫更多的漢字。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動的思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。二、存在問題1．部分學(xué)生讀題和理解題意的能力還較缺乏，再加上弄清題意再答題的意識還不強(qiáng)，導(dǎo)致一些題盲目作答，答非所問。全面貫徹落實了新課改理念。又把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，是貼近新課標(biāo)的體現(xiàn)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個考試的成績來看，不是很理想。第五篇：二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析本班共有學(xué)生19人，實際參加考試19人，99分9人。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。四、改進(jìn)方法繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。這樣就把所學(xué)知識與日常生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己身邊的實際生活的關(guān)系。解決問題。這一大題共2個小題。但有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。判斷題。選擇題。第3小題有個別同學(xué)粗心大意，忘記小數(shù)點。明顯是優(yōu)中生少，差生多一些，這分?jǐn)?shù)不高的主要原因，我認(rèn)為要想提高分?jǐn)?shù)班級必須有成績相對穩(wěn)定的優(yōu)生，同時還要提高中差生的成績，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢地位。一、基本情況：參考人數(shù)20人，優(yōu)秀率30%，及格率80%，最高分100分，最低分10分。部分題目與學(xué)生的生活息息相關(guān)，能夠較好地激發(fā)學(xué)生解題興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中是無處不在的。主要有填空、判斷、選擇、計算和解決問題等題型。是一份不錯的期中測試卷，能比較如實地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動開展。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，進(jìn)行結(jié)對子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高學(xué)校教師的實力。針對學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。（二）教師個人方面課堂教學(xué)設(shè)計符合班級學(xué)生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，按文件要求進(jìn)行評價，激勵教師的成就感和進(jìn)取意識。加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學(xué)。五、努力措施（一）學(xué)校管理方面強(qiáng)化過程管理。英語學(xué)科（六）年段把關(guān)不力，任課教師缺乏足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗，常年傳遞，積重難返。數(shù)學(xué)學(xué)科：（四）審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。（三）習(xí)作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。（二）課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。四、存在問題語文學(xué)科：（一）卷面不夠清晰，書寫能力不高。再如一年級、四年級、六年級數(shù)學(xué)平均分都較高，平均分都達(dá)到89分以上，反映出這幾個年級大多數(shù)數(shù)學(xué)教師教學(xué)有功底，訓(xùn)練學(xué)生有技巧，成績可喜。韓晶晶老師教學(xué)扎實有術(shù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果很好。具體
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