【正文】 要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。培養(yǎng)學(xué)生良好的常常習(xí)慣，包括認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問(wèn)題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力．培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力．提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒(méi)有條理。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固，．四、今后努力的方向１、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰(shuí)也幫不了。現(xiàn)歸納如下，以便于將來(lái)改進(jìn)。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒(méi)有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。不辭辛苦，百煉成鋼。勤奮虛心。本學(xué)期我基本依照如下原則開(kāi)展教學(xué)： 1，緊扣書(shū)本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。本人任教七年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)，七(4)。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類(lèi)題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。全卷共三道大題24道小題，包括10道單項(xiàng)選擇題，8道填空題,6道解答題。一、試題分析。加強(qiáng)集體備課、群體作戰(zhàn)，全面提高成績(jī)。教學(xué)時(shí)要補(bǔ)充典型的例題，增添科學(xué)的結(jié)論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練，如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力、正規(guī)的書(shū)寫(xiě)等。加強(qiáng)作業(yè)的嚴(yán)格要求及平常練習(xí)的時(shí)間控制，提高學(xué)生的時(shí)間觀念。６、培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力 這次之所以有些題目得分率不高，就是因?yàn)閷W(xué)生缺乏識(shí)圖能力和畫(huà)圖能力，而這一能力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的，對(duì)今后學(xué)生學(xué)好幾何起著舉足輕重的作用！數(shù)學(xué)就是一門(mén)邏輯性極強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性，有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的完整解答。從學(xué)生答題情況看，很多學(xué)生根本沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生上課根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以，以后務(wù)必要提高課堂效率，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能投入到課堂中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好“堂堂清”。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。把好“三關(guān)”①把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)：平時(shí)計(jì)算時(shí)要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)，分步計(jì)算，注意檢查。所以，在以后的教學(xué)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，做到每個(gè)學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分。六、整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)每次數(shù)學(xué)考試，考卷都不難，基本知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的考察占很大比重。對(duì)優(yōu)等生的要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致講過(guò)的題學(xué)生不能掌握。對(duì)學(xué)生的綜合分析、解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練不到位。部分學(xué)生的審題不仔細(xì)，沒(méi)有將題答全。缺乏實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。五、存在的主要問(wèn)題 學(xué)生方面存在的主要問(wèn)題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)存在應(yīng)付心理。其中選擇題8個(gè)同學(xué)全部做對(duì)；填空題全部做對(duì)的有9個(gè)，出錯(cuò)率較高的是118題；對(duì)于解答題，1224題完成較好，步驟也較完善；21題部分同學(xué)審題不清，23題部分同學(xué)沒(méi)有找到關(guān)鍵點(diǎn)。全卷帶有實(shí)際意義的應(yīng)用問(wèn)題第1224題，占總分的20%．這些試題中所設(shè)置的背景都是學(xué)生熟悉的和可以理解的。如第1224題，滲透了的數(shù)形結(jié)合思想。第1123題通過(guò)圖形與變換的結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)與圖形的聯(lián)系，使基本作圖、問(wèn)題轉(zhuǎn)換、推理能力的考查結(jié)合在一起。二、試題分析：1．適當(dāng)控制了運(yùn)算量，著重考察了后三章知識(shí)的綜合運(yùn)用，、118題。優(yōu)秀13人，%，不及格的6人，%，相比于平時(shí)考試均有提高。同時(shí)，注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，注意把知識(shí)活學(xué)活用，提高學(xué)生的觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)發(fā)揮小組的力量，讓小組成員當(dāng)好老師的小幫手，及時(shí)與老師對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓他們掉隊(duì)。從認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、細(xì)心做題，書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)檢查等方面繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。從平時(shí)抓起無(wú)論是在做作業(yè)或是考試時(shí)都要求他們做到并學(xué)會(huì)做完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。繼續(xù)進(jìn)行口算的訓(xùn)練，提高學(xué)生口算的能力，要做到堅(jiān)持不懈，使學(xué)生能快速掌握口算的技巧，做到靈活應(yīng)用口算，熟練計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。學(xué)生不會(huì)檢查，寫(xiě)完后對(duì)錯(cuò)題無(wú)動(dòng)于衷。如填一填中的第6小題、第五大題解決問(wèn)題中都可以看出學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。改掉這個(gè)毛病不僅需要學(xué)生自己用心，更需要教師的正確指導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，或在比一比中填寫(xiě)4,都是粗心造成的。理解能