20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷分析(參考版)
2024-11-01 07:47本頁面
【正文】 二、連線（共45分）作品國(guó)家作者 最后的晚餐（壁畫）意大利李可染楊柳青放風(fēng)箏（中國(guó)畫）尼德蘭達(dá)芬奇孩子門的游戲（油畫）包鴿子的小女孩（油畫）西班牙楊洪太吹笛少年（油畫）中國(guó)馬奈跟毛主席上井岡山（油畫）法國(guó)畢加索2。1中國(guó)畫從內(nèi)容上可分為哪三種？（）A、花鳥畫、山水畫、人物畫。B、焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。）？（）A意大利B、菏蘭C、法國(guó)。B、綠色、紫色、灰色。（）武強(qiáng)。2010 何鳳麗南宋小學(xué)2010 年6月29日.第五篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期《美術(shù)》期末考試試卷修文縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期《美術(shù)》期末考試試卷姓名一、選擇（每題5分，共55分）（江蘇蘇州桃花塢）是哪個(gè)朝代的畫（）（）的年畫。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒學(xué)過的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識(shí)字成果的同時(shí)享受成功的喜悅。教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)把字寫得正確、端正而美觀，為三年級(jí)的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們?cè)诩訌?qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。”學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過程，有了這個(gè)過程才可能有文章之“炊”。積累——語文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關(guān)系。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。一是讓老師知道自己的學(xué)生所處的位置，了解自己的學(xué)生還存在的問題，了解前段的教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)改革，為改善下階段教學(xué)管理提供依據(jù)。學(xué)生書寫比較認(rèn)真。無論課改進(jìn)行到何地步,教材如何變化,無論從課改的角度，還是從應(yīng)試教育的角度出發(fā),老師在教學(xué)中都要狠抓”雙基”、通過考試，鼓勵(lì)學(xué)生多看書、多積累、多觀察、多活動(dòng)、多看課外書,多理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,多觀察身邊的現(xiàn)象三、考后的反饋從學(xué)生完成試卷的情況和出現(xiàn)的問題中發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)差的學(xué)生，許多基礎(chǔ)知識(shí)未掌握；不少學(xué)生還不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題；還有一些學(xué)生對(duì)稍靈活些的題目就束手無策；對(duì)那些基礎(chǔ)好的學(xué)生，如何提高分析問題和解決問題的能力也還需要加強(qiáng)磨練。滿分90分時(shí)間60分鐘。（二）、閱讀與積累。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子第四篇：二年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試試卷分析南宋小學(xué)二年級(jí)語文期末考試試卷分析一、題型二年級(jí)語文期末試題，共三種題型。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。三、今后教學(xué)中要注意的問題認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。（三）寫話本次寫話得分率較理想，大部分學(xué)生都看懂了圖意，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1