20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷分析(參考版)
2024-10-21 14:18本頁面
【正文】 繼續(xù)努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取在期末考試中取得好成績。逐步提高審題和解題能力，形成正確的解題方法。教師必須有針對(duì)性地歸納一些專題，并把熱點(diǎn)問題考點(diǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層面地分析問題和解決問題。在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)將此定為基本的指導(dǎo)思想。作為教師，首先要認(rèn)真研究中考考綱，關(guān)注近年來中考題型脈絡(luò)走向，依托教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重以后復(fù)習(xí)的有效性，針對(duì)性，靈活性。在以后的教學(xué)中要注意抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下再去拓展課外知識(shí)，發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生自主思考。本次試卷中，選擇題225，問答題28題，考察內(nèi)容為12課內(nèi)容，為超綱題。第二卷，非選擇題，第一大題填空題，共10分；此題考察的是書上的基礎(chǔ)知識(shí)，但由于學(xué)生對(duì)確切時(shí)間，朝代，人物等記憶不清，所以得滿分的人較少。本套試卷比較簡單，難度不大，90﹪以上是基礎(chǔ)題，都是課本上講過的內(nèi)容；需要學(xué)生動(dòng)腦筋思考、自由發(fā)揮的題不多，且相對(duì)較簡單，學(xué)生一般都能答出。對(duì)于比多比少的問題多增加一些練習(xí)量。，主要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手。四、努力方向。，能寫更多的漢字。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)的思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。二、存在問題1．部分學(xué)生讀題和理解題意的能力還較缺乏，再加上弄清題意再答題的意識(shí)還不強(qiáng)，導(dǎo)致一些題盲目作答，答非所問。全面貫徹落實(shí)了新課改理念。又把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，是貼近新課標(biāo)的體現(xiàn)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)考試的成績來看，不是很理想。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析本班共有學(xué)生19人，實(shí)際參加考試19人，99分9人。培養(yǎng)學(xué)生的語感，注重學(xué)生知識(shí)的積累和運(yùn)用。三、今后措施針對(duì)本次檢測出現(xiàn)的問題，在今后教學(xué)中應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：，除了加大練習(xí)和檢查的力度外，還應(yīng)教給學(xué)生一些方法和技巧。可見學(xué)生的理解能力確實(shí)太低。第九題是課外閱讀，前三題是從原文中找答案，比較簡單，除了少數(shù)學(xué)生第三題找的不夠恰當(dāng)，其它基本上不出錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生存在能背過可是字不會(huì)寫的現(xiàn)象。第六題是有關(guān)語法的句型題，包括擴(kuò)寫、縮寫和修改病句，難度較低，學(xué)生除了縮句面上出錯(cuò)外，其他題型基本上不失分。下面具體說一說各個(gè)題的情況。但有少數(shù)學(xué)生審題不認(rèn)真，寫成競選班長、衛(wèi)生委員發(fā)言稿。第二題可能是題出的不大好，他問的是“胡思亂想”指什么?如果問是什么意思，做對(duì)的人還能多些。第七題考查的是本學(xué)期的古詩背誦,學(xué)生掌握得較好,基本上不失分。那個(gè)簡答題其實(shí)就是課后思考題，不少學(xué)生回答不夠完整。第四題考查的是學(xué)生詞語的積累和運(yùn)用，屬于基本技能題
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1